雷锋叔叔你在哪里教学设计（精选16篇）(雷锋叔叔你在哪里这首诗歌讲的是)(2)

三、积累

（投影出示）

好词：弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠

名句：

1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。

2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

拓展练习：弯弯的（ ） 长长的（ ） 温暖的（ ）

晶莹的（ ） 蒙蒙的（ ）

四、练习背诵课文

1、朗读全文。

2、小组朗诵。

3、指5名学生分节配乐朗诵。

4、自己喜欢哪一节就站起来接读。

5、练习背诵。

6、总结课文，提出希望。

【板书设计】

小溪 小路

抱小孩 雷锋 背大娘

（板书用红线连接成一颗爱心形状）

【作业布置】

准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。

篇3：雷锋叔叔你在哪里教学设计

一、教学目标：

1、能够认识本课的12个生字，以及重点词语。

2、有感情地浪读课文，并背诵课文。

3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。

二、教材分析：

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

三、教学重点：

识字、写字、朗读课文。

四、教学难点：

对课文的理解和朗读领悟。

五、教学方法：

采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。

六、教学过程：

(一)激趣导入

1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲《学习雷锋好榜样》)

学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样?

2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗?(出示课题)

3、认识生字：“雷”“锋”。

(二)自读课文，小组合作学习

1、课件出示教学要求

(1)自读课文，画出生字词，能准确认读

(2)用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。

(3)能顺利的朗读课文。

2、教师巡视指导。

3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”

(1)闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。

(2)找朋友，

针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。

(3)有难大家帮

学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。

4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。

(1)认字准确，能读准带生字的句子。

(2)指名读

(3)老师也来读读，大家帮老师提意见。

(4)组内练习，试读课文。

(5)以组评比，选出“朗读小博士”。

5、我们再来学写几个字

多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞

(1)、自愿当小老师

选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。

(2)巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”

(三)鼓励

给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

(四)延伸

收集雷锋的故事和资料。

篇4：雷锋叔叔你在哪里教学设计

(一)学生交流搜集的资料

(二)摆出难题

读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思?”你能帮他解答吗?

学生答。

(三)细读课文，大胆解答

1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。

小溪说：_______________________________________

小路说：_______________________________________

对照课文检查

2、详读课文1、2小节

(1)课件出示1、2节课文，男女对读并填空。

哪里需要帮助?___________________________

雷锋叔叔怎么做的?_______________________

(2)他为什么这样做?

(3)、那我们就好好读读(自由读、对读、指名读)

3、小组内自学课文3、4小节

4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。

(四)小记者行动

1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。

2、小记者报道活雷锋的事迹。

《雷锋叔叔你在哪里》原文阅读推荐：

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

篇5：《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需

第二课时

一、复习导入

1.复习字词：今天我们继续学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。

2.看看谁把课文读得最流利。

二、指导有感情地朗读课文

1.把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。(指名读课文，学生评价 …… 此处隐藏：1410字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……