《大小猫洞》学案设计 教案教学设计（通用14篇）(大小猫洞读后感)(7)

3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？

（1）展开想像，练习说话：小猫心想： 。

（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读出生气的语气。演读--品读--齐读。

4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？

（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意

（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？

（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。

四总结全文，复习巩固

1齐读全文，回归整体。

2游戏复习，巩固词句。

3指导描摹“了、条、广”。

[小猫钓鱼(网友来稿) 教案教学设计]

篇11：语文教学案 教案教学设计

语文教学案

课题 1、秋天的图画 授课人 崔兴华 案序 1

教学目标 1、知识目标：学习生字。会认8个生字。会写8个生字。

2、能力目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、情意目标：通过本课的学习，感悟秋天的美丽。

教学重点 识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点 巩固识字及有感情的朗读。

教学仪器与媒体 挂图、卡片、自制奖品、生字课件。

教学思路 说与看结合，培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。

板书设计 1、秋天的图画

梨树 挂 灯笼

苹果 露 脸颊

稻海 翻 波浪

高粱 举 火把

教学过程

教学环节内容 师生活动 修改意见

一、说话导入

二、看图说话

三、初读感知，识字

四、诵读课文，读中感悟。

五、教师总结

板书课题，学生齐读。

看图说说谁告诉我们秋天来了？他是怎么告诉的？

1、自读课文，画出生字。看下面的生字苹果，读准字音。

2、把课文读给同位听，帮助纠正错误。

3、小组合作，认读生字。

4、出示生字，认读。

5、齐读课文。

1、用自己喜欢的方式读课文。（自由读、同位读、表演读）

2、找出自己喜欢的句子，多读几遍。

3、读给大家听。师生欣赏、评议，指导朗读。

重点句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

（1） 朗读训练。

（2） 语言文字训练。

4、自由的有感情的朗读课文。

5、用自己喜欢的方式背诵课文。

作业：搜集描写秋天的词语、图片、短文、诗歌；可以画秋天的果园；可以用树叶制作书签、贺卡。

[语文教学案 教案教学设计]

篇12：《荷塘旧事》学案 教案教学设计

《荷塘旧事》学案

一、导入新课

1、“ 旧”是什么意思？“旧事”呢？“荷塘旧事”呢？

2、课题质疑，生读课题，师问：读了课题，你想知道什么？

二、教学新课

（一）预习探究（出示预习要求：1、读准字音，借助工具书读通句子。

2、作者童年发生了什么事？）

1、检查课外预习状况，解决字词障碍。

（1）生字

diǎnzhui      chàndònɡ       qīnɡchè       tiánjìnɡ

点缀          颤动           清澈          恬静

shǒuwàn      xuànyào       jué zhù       qī lì

手腕         炫耀         攫  住       凄 厉

hānzhí      qiàsì       tiánjìnɡ       chāoyuè

憨直        恰似         恬静           超越

jǐnɡɡào      dǎi zhe       kǒnɡjù     ǒu    hài

警  告         逮  着        恐   惧  呕    骇

（2）生词解释

浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。

不可名状：不能够用语言形容。

攫住：抓住。

憨直：憨实直爽。

（3）分段读课文，纠正读音

2、初读感知

（1）、 指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。

（2）、 概述文章的主要内容。

（二）合作交流

A、1、快速浏览课文，读后说说你从中读出了什么？

2、（1）、请同学们自由轻声读描写“荷塘”的部分，仔细体会文章的语言（2）、请老师范读。思考：

①这部分主要写荷塘什么时候的景？。

②从读中你感受到了什么？

3、探究：作者是怎样把他眼中美丽的荷塘告诉我们的？

请同学画出你认为写的美的语句，给同桌谈谈你的体会，并通过读把这种美表现出来。

4、读课文【配乐】

5、 请你找出文中描写荷塘景色的句子。这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？

B、研读“童年往事”

1、引语：美→事 2、出示学习方法（小组合作完成） 3、汇报

⑴、狗刨比赛【5-8】。

小组合作，讨论交流【比喻句】①  从这部分你看出游戏中的小伙伴具有怎样的性格特点？② 这部分那些句子最精彩，为什么？

⑵、打水仗【8】 ①  小组合作，讨论交流【动词和象声词、侧面描写】②  没有过戏水经历的同学，你们觉得有趣吗？为什么?③此时在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ ④通过你的读来表现出来。

（3）水中遇险（9-17）

①、请同学们看作者遇险部分（9-17段），注意文中“我”的 …… 此处隐藏：1489字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……