因为每件事都是通过“我”发生的,我是第一“证人”,所以真实可售。无论讲哪一件事,都无需着意过渡。
4.这篇文章语言有什么特点?试举例说明。
提示:因为文章以一个五岁孩子的眼光和身份写的,所以口语化,天真、生动、活泼、新颖是其重要特点。这是用孩子的眼光看世界,当然这个世界就是清新的,美好的,纯真无邪的,而又天真有趣的。
例如:说“我兴冲冲地向妈妈报告:‘我们班有两个小朋友的妈妈和妈妈同厂’”;说“妈妈唏嘘了好几天”,“常常警醒地摸我的脑袋,似乎试探它能不能硬过板车的把手”;说我爸爸、奶奶和我争着同妈妈说话,“直到我双手将妈**脸扳向我为止”,写“妈妈不服气,说她这是休息,她不能‘守桌待诗’。我说妈妈了,是守株待兔”等等。还有许多许多语言都有这个特点。学习本文,要认真领会,并根据自己对生活的观察,在写作中运用。
5.文章作者是舒婷,儿子却成了第一人称,作者这样安排有什么好处? 如果把人称改一改,让作者(文中的妈妈)做第一人称,儿子做第二人称,效果会如何?试改文章第3段,把改前与改后的表达效果比较一下,看哪一个更好。
提示:这样安排便于把文章写得生动有趣。因为孩子的眼光和笔法与成年人存在很大不同,孩子有孩子的特点和优势,作者正是巧妙地利用了这一特点和优势,使得文章生动、活泼、天真、风趣。如果改换一下人称,表达效果会大不相同。
改写第3段:
我(妈妈)的体质不好,怀孕时又吃了那(这)么多苦头,所以儿子(我)出生那天来了不少亲友看望我 (她)。我妹(姨姨)从门缝窥见儿子(我)被倒拎着,大喊:“是男孩!”我丈夫 (爸爸)颓然应声“糟了!”我妹妹(姨姨)气急:“我姐姐千辛万苦,哪怕养出个蟑螂来,你都该叫好极了!”每逢儿子(我)淘气,我丈夫(父亲)老是摇摇头:“若是女孩就好了。”
人称改过之后,原来的风趣、幽默、天真,活泼味儿荡然无存。一切都成了实实在在的,读来感觉沉重。“我”是那么苦恼,“我丈夫”不通情理,没有人情味儿。“我妹妹”那么蛮横。这样一来,文章原来的特色全没有了。
6.归纳总结。
①文章线索,②文章主题,③文章语言特点,④文章人称的妙换。
提示:让学生归纳,不再赘述
7.辨析词语。
颓然:颓,tuí委靡;形容败兴的样子。
警醒:警戒醒悟。
唏嘘:xī xū 哭泣后不自沉地急促呼吸;抽搭。
面面相觑:觑,qù偷看;你看看我,我看看你,形容大家因惊惧或无可奈何而到相望
这是一个普通的家庭,它坐落在人来车往、热闹非凡的大路旁边。在这个普通的家庭里,有四位成员,他们都认真工作、努力学习、热爱生活、和睦相处――这就是我的一家。
每天清晨,窗外刚透入一丝亮光时,倦意未消的母亲就开始在厨房忙活开了。为了我们吃得香,她每天都动脑筋变换早餐的花样。每当望着眼前那热气腾腾、香气扑鼻的早餐,就长想到唐代诗人孟郊的诗句:“谁言寸草心,报得三春晖!”
上午最后一节课的下课铃还未响,父亲就骑着电动车等候在校门口了。虽然我总劝他不用接我了,可是他为了我得安全,也怕我在路上贪玩,还是坚持接送我。
刚吃过晚饭,我们全家就各就各位:父亲在厨房里奏起了锅碗瓢盆的结束曲;而母亲则开始打扫卫生;而我和姐姐则静静的坐在桌前,游荡在知识的海洋里。父亲对我和姐姐的学习要求很高,每当我写完作业,他都要仔细检查,还不时拿着书本向我们提问,一旦发现我们不懂得地方,绝不会放过,总是帮我们弄懂为止。正是在父亲的严格督促下,在一中上高中的姐姐,学习成绩一直是名列前茅,我很敬佩她。当然,我也早就和她悄悄地较量,我今天能够进入五中读书,也可以引以为豪。
偶然,在我和睦的小屋里也会响起争吵声。为吃零食,我和姐姐吵过架;为怎样教育我们,父母也会争得面红耳赤。但是,我们谁也不会记在心里,常常是雨过天晴。
如果将我的一家比作一条避风港,那么我的一家人就是停泊在这港湾的船了,经不起风吹浪打,难于扬帆远航的船,不能说是条好船,我的一家人都有信心――将这条船乘风破浪地驶向那梦想的彼岸。
你喜欢大海吗?有没有想过要化身为一条大鱼在海洋中畅游呢?我就有这样的梦想,而且我的一家人就好像各种有趣的海洋动物。
拟态章鱼――爸爸
拟态章鱼又叫百变章鱼,它可以改变自己的颜色、形态和动作去模仿其他海洋动物,如海蛇、狮子鱼、比目鱼、螃蟹等。我爸爸他就是一只拟态章鱼,他也可以变化不同的“形态”。一下子他是敬业的工作狂,加班到很晚才回饭都不吃;一下子他又是贪玩的大小孩,陪我们小朋友做有趣的游戏;一下子他是“不负责”的超级奶爸,带弟弟的时候总是粗心大意还打弟弟屁股;一下子他又是厨艺高超的厨师,能够做出各种美味食品。我爸爸还有很多特长和爱好,他是蓝天救援队的队员和公益志愿者,他也是我们班级周报的主编,还是我的吉他老师和篮球教练,每个“形态”他都“模仿“得有木有样,你说他是不是一直拟态章鱼呢? …… 此处隐藏:1513字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……