目标:
1、遇到意外情况不紧张、不慌张、要动脑筋、想办法。
2、积累一些应对意外情况的经验。
准备:
1、商店背景图一张,木偶:妈妈、小女孩。
2、图片:家里着火
3、电话机1台。电话号码:110、119
过程:
1、走失了怎么办?
(1)请幼儿观看木偶表演:玲玲和妈妈一起到商店买东西,玲玲看到玩具柜有许多好玩的玩具,就离开妈妈自己去玩了。等她抬起头来发现妈妈不在身边时,害怕得哭了起来。
(2)引导幼儿讨论:“玲玲发生什么事?”
“如果你是玲玲你会怎么做?”
“如果这时有位叔叔过来要带玲玲去找妈妈,你说玲玲该跟他去吗?为什么?”
鼓励幼儿将自己的想法告诉玲玲。
在幼儿想到请警察叔叔帮忙时,教师可适时帮助幼儿认识“110”报警电话,并尝试学打(注意不随便乱打“110”
2、陌生人敲门了怎么办?
(1)轻幼儿观看情景表演前半段:强强一个人在家,有个陌生人敲门,说是强强妈妈让他从东西来。
(2)讨论:“强强该怎么做?”鼓励幼儿扮演强强与敲门人对话。
3、着火了怎么办?
(1)出示图片或播放课件:小红家着火。
(2)小组讨论:“着火了,怎么办?该做些什么?”“向谁报警?打什么电话?”“怎么对消防员说?”“怎样做能预防火灾?”不玩火、不玩弄煤气灶开头、发现水或食物煮沸了要告诉别人。
以小组为单位交流部自己的想法。
4、师生共同小结
遇到紧急情况时,不要害怕,要动脑筋,想办法,可以请你信任的大人帮忙。
大班安全活动教案《放风筝》
活动目标:
1、了解放风筝中可能出现的`安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
活动准备:
风筝一个,教学挂图。
活动过程:
1、导入
师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?
2、请幼儿讨论并回答
教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。
(1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
(2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。
(3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?
(4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
(1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
①师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。
它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
活动目标:
1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)、方向盘若干。
4、“十字路口”场景布置。
5、课件(十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。)活动难点:解读交通标志图。
活动重点:
让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程:
1、“前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个”交通标志图“的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:
(1) 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2) 假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?
(3) 预设的答案: …… 此处隐藏:1399字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……