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惊弓之鸟教学设计(整理16篇)(惊弓之鸟教学设计及反思)(11)

时间:2025-07-07   来源:未知    
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1、小组合作,提高理解句子和句子之间关系的能力;

2、抓重点词句,感情朗读,分角色读、想象等手段,体验感悟文章内容。

(三)、情感、态度与价值观

让学生受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。

教学重难点:

1、知道大雁掉下来的原因,了解为什么更羸一拉弓,大雁就掉下来了?

2、更羸说的不用箭,只拉弓,就能让大雁从天上掉下来的原因的一段话。

3、从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。

课时安排:第二课时。

教学方法:运用“引导――发现”的教学策略,即通过“激疑―引导―探索―发现”的基本流程,在教师引导下,学生主动探索,发现规律。

教具准备:小黑板、挂图等。

第 二 课 时

教学过程:

一、复习引入:

上节课我们初步学习了第十课――《惊弓之鸟》,谁能简单说说课文讲了一个怎样的故事?

二、学习课文:

1、理解“能手” 及人物关系。

⑴理解“能手”。这个故事的主要人物是谁?他是一个什么样的人?(更羸是古时候魏国有名的射箭能手。)

①解释:

能手:是指对某一项技术、某一种工作特别熟练,干得特别出色的人。

②织布技术特别熟练,布织得特别好的人称“织布能手”,种菜特别出色的人称“种菜能手”,我们班的×××同学因为唱歌唱得很好,所以是唱歌能手。

③出示句式:我的××因为……所以是××能手。

在你周围的同学、老师、父母、亲戚等中也有不少能手。请你用上“我的××因为……所以是××能手”的句式说一句话。

(下棋能手,跑步能手,写字能手,绘画能手……)

④“射箭能手”是什么意思?“有名的射箭能手”又是什么意思?

(射箭的技术很高明的人就称“射箭能手”,“有名的射箭能手”,说明不是一般的射箭能手,他的射箭技术特别高明,射箭的经验非常丰富。)

⑵故事的主要人物还有谁?他与更羸之间是什么关系?用两个字概括出来。(引导学生认识更羸与魏王之间的君臣关系。学生如果不能概括,教师可用学生熟知的同桌关系、朋友关系、师生关系进行引导。)

2、品读更羸拉弓前和魏王的对话。

(1)这个故事是围绕魏王和更羸这对君臣的对话展开的,请同学们找一找更羸拉弓前他们君臣有着怎样的对话?找出来读一读,并体会他们当时是怎样想的,试着把它读出来。

(2)更羸是魏国有名的射箭能手,他不用箭,只拉弓,就能把大雁射下来,同学们,你们相信吗?

(3)反馈:通过指读,引读,范读,渲染情绪引导学生读出更羸的自信和魏王的怀疑(品读1~3自然段)。

(4)分角色朗读这段对话。

3、品读更羸拉弓后他们君臣的对话。

⑴就在魏王满腹怀疑的时候,只见更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得“嘣”的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空中掉落下来。这时他们君臣又有一段对话,从这里你又能体会到什么?自己先试着读读,看看应该怎样读?

⑵反馈。

理解“大吃一惊”一词。“大吃一惊”什么意思?会是怎样的表情?魏王看了大吃一惊,这时他心里是怎样想的?带着这种表情和想法读一读。

4、理解最后一段,体会前果后因式的因果关系句式和更羸的推理过程。

⑴小黑板出示“飞得慢,是因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,是因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。”

①理解“孤单失群”孤单什么意思?“失”可以用这句话中哪个词来理解?“群”呢?

②这两句话前后分句之间是什么关系?

出示:因果――先果后因

③读一读这句话:男同学读“果”,女同学读“因”。

男:飞得慢――女:是因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。

男:叫得悲惨――女:是因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。

④下面由老师引读因果句式,同学接读。

师引读:之所以飞得慢,是因为――(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛)。

师引读:因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,所以――(叫得悲惨)。

师引读:它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以――(飞得慢)

师引读:叫得悲惨,是因为――(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。

⑤小结:通过朗读,我们理解了更羸说的这句话两组分句之间存在着因果关系。

⑵默读更羸说的第三、四句话,思考填空。

小黑板出示填空:

它一听到_____,心里很______,就__________。

它一_________,伤口又______,就__________。

学生分组交流,教师板书:

弦响→害怕→高飞→使劲→裂开→掉下

⑶下面,由老师范读这两句话,谁能听出老师在哪些地方读出重音。

(它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。)

(一……就……拼命)

⑷指名读,齐读。

⑸更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢?

师引读:因为更羸观察到――(生:它飞得慢,叫的声音很悲惨。) …… 此处隐藏:1379字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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