3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。
重点、难点
教学重点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
教学难点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高， 种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自 学指导法
教学用具：
挂图、多媒体
教学过程：
一、复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
二、导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
三、教授新课：
板书：一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简 单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍 居各大洲首位。
（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧 业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业
瑞士——钟表
瑞典—— 造船、汽车、机 器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场 和食品库”
挪威——水产品
荷兰——鲜花（尤其是郁金香）
板书 二、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的'地区简单分析其原因，
2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）
挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太 阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼
西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演
法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节
奥地利——“音乐之都”维也纳
德国——慕尼黑的啤酒节
小结：
总 结本节课所学知识
作业：
目标检测相关内容。
教学后记：
本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在 今后的讲述中，可以让学 生自己讲课，增加课堂的趣味性。
下课了，坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言，知道学生的内心需要，现记录下来做为资料。[片断一]“欧洲联盟”告之学生书上资料“至底，欧洲联盟共有15个成员”已陈旧。据最新统计至1月1日也扩增到27个成员国。顿时，课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容“27个成员国”。附：欧盟27个成员国的名单：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家：匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。201月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟[片断二]“欧洲西部农业”从学生生活入手，在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品：牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等，推知“本区农业是以畜牧业为主，多产牛羊肉和乳酪等”，进而得知，联想本区平原为主，气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系，真正体验到学到了“对生活有用的地理”知识。
[启示]
1、鲜活知识更有生机，要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点；
2、学生活动多样化，激发学生兴趣；3、学生参与度要高，有机会让每位同学都有机会展示。
由于欧洲西部的知识点较多，今天这节课没能讲授完， 只讲到欧洲西部的位置、范围，欧洲西部的纬度位置和海陆位置学生都能准确指出来，有了一定的地理学习能力，但由于与气候有关，所以我没有轻描淡写地进行处理，而是让学生认真在图中找出来，因为我认为这是巩固他们读图能力的一个好机会，很多学生也的确表示出读图的热情，在要求学生上黑板指图找四个大半岛时，他们的手举得很高，但一上来，就分不清方向了，竟然连这几位学生都无法找到他认为能找出的半岛，看来有必要经常请他们上黑板指图。()由于欧洲西部国家数目较多，我今天也顺便不知他们回去好好读图，记下欧洲西部的主要国家和首都，并请他们相互做一做读图游戏，比一比看谁找的对，找得多。
虽然进度没有跟上，但这样的训练是非常有必要的，因为欧洲西部是一项重点内容。
上了一节期末考试前的复习课，发现 …… 此处隐藏：1364字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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