1.示要写的字“人、火”,认读,说说这两个字应该怎么样写,书空。
(注意笔顺规则:先撇后捺)
2.引导学生仔细观察每个生字的每一笔在田字格中的位置。
(“人”字的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔,“火”字第四比“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。)
3.教师范写,示范笔画的写法。
4.学生先描红,然后自由练写。
(注意写字姿势的指导)
5.同桌评议,写得好的奖励一颗小星星。
六.布置作业,拓展延伸。
回家把古诗《画》朗诵给家长听。
第二课时
教学目标:
1. 了解“远”和“近”,“有”和“无”,“来”和“去”等是意思相反的词。
2. 了解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生喜爱朗诵古诗的情感。
教学设计:
一.复习导入。
登山游戏:全班分为两个登山队,每队在山路上都会碰到关卡,只有读出关卡上的句子,才能通过。看哪一队先等上山摘到小红旗。
二.朗读感悟。
1. 自由读课文,说说你读懂了什么。
(引导学生说出诗意。)
2. 再读课文,想想你还有什么不懂的地方。
(1)引导学生发现问题并质疑。
(2)引导学生猜出这首谜语诗的谜底。
3. 读读演演。
启发学生展开想象,根据个人的感悟设计动作,结合音乐进行表演。先同桌练习,再指名表演,最后大家一起表演读。
4. 小结。
师:小朋友表演的真好,朗诵出了这首古诗的韵味。每一首古诗都有它自己的韵味,我们今后要多读古诗。
三.学习反义词。
1. 理解“远”和“近”。
(1)出示两个词,让学生指着图,说说谁在“远处”,谁在“近处”。
(2)用这两个词口头造句,在语境中理解词义。
2. 告诉学生“远”和“近”的意思相反,叫反义词。找出古诗中其他几组反义词。看谁找得快。
3. 扩展练习,说反义词。
(1)带头饰,做游戏:找朋友。完成课后的“我会说”。
(2)四人小组练习说反义词,看哪一组说得多。
(3)小组派代表汇报。
四.指导书写。
1. 指导认读“文、六”,说说它们的异同。
2. 观察“文、六”在田字格中的位置,再按笔顺写生字。
(注意:“文”的第一笔“点”在上半格的竖中线上,第二笔“横”在横中线上面一点,“撇”从右上半格靠近竖中线处起笔,撇到左下半格,捺比较长。“六”的第三笔是“短撇”,最后一笔是“长点”。)
五.扩展练习。
1. 导语:你们喜欢这幅画吗?喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
(1)同桌合作画,或者独自完成。
(2)到黑板前展示自己的作品。
2. 回家请教家长,或者在书中查找谜语。下节班队课开展猜谜竞赛活动。
教后感:
孩子对新学期的内容充满了好奇心,对小学阶段的教学内容也是很好奇。孩子们对绘画本来就很有兴趣,所以我们在教学和绘画相关的课程,学生的情绪也是高涨。
[新人教版一年级上册《画》教案 (人教版一年级上册)]
一、教学目标
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时,把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习,使学生更好地掌握知识间的前后联系,同时,注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握 …… 此处隐藏:1412字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……