新人教版一年级上册数学教案（共18篇）(新人教版一年级数学下册教学工作总结(8)

3、跳一跳

出示：《分清左右》：向左拍拍，向右拍拍，向左拍拍，向右拍拍，左手跳舞，右手跳舞，左手、右手分得清楚。

板书：左与右

过马路，要安全，

先看左，再看右。

一年级数学教案人教版2

教学目标：

1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。

2、会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数数。

3、体会数位、基数、序数的意义。

教学重点：

数数、读数。

教学难点：

有规律的数数。

教学过程：

一、情境创设，激发兴趣

1、小朋友刚过了一个愉快的新年，大家都到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗?

2、今天，老师也准备了一些礼物要送给大家，看……(出示铅笔)一共有多少支铅笔呢?

二、数数、读数

1、我们来数一数，说说你是怎样数的?

2、学生活动：

(1)一支一支地数、两支两支地数、五支五支地数。

(2)把10支捆成一捆，一捆一捆地数。

明确10个十是100。

(3)活动时让学生自己动手，分不同的形式数)

3、圈一圈，数一数。(第2页)并说说是怎么数的。

4、在下面各数的后面连续数出5个数来。

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

5、读数、拨数。

师写出一个数，生读，并在计数器上拨出来，说说是怎么拨的，表示什么。如43，十位上拨4，表示4个十;各位上拨3，表示3个一。

三、练一练

1、数数(顺数、倒数)

2、看谁数得快。(第3页)

主要让学生明白十个十个数的方法。

3、接力赛。(第3页)

四、课外活动

数一数自己小组同学的铅笔一共有几支。

一年级数学教案人教版3

教学目标：

1、通过“数豆子”的实践活动，初步培养学生的估算意识。

2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，体验数的实际意义。

3、会写百以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。

教学重点：

通过不同的活动理解位值意义。

教学难点：

位值意义。

教学过程：

一、情境创设

1、出示一杯豆子(内装28粒)。

2、请学生估计一下有多少粒。

3、师生共同先数10粒放入另一杯子中，再估计一下。

4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。

二、数豆子

1、指名几生来数，其他学生跟着数。

(用不同的方法数)

三、知识学习

1、智慧老人：这个数怎么拨?怎么写?

2、学生试一试，说说怎么拨，怎么写。(每个学生在计数器上拨，在纸上写，再指名拨、写)

3、小组合作：说说这个数的各数位上数的意义。

4、汇报交流。

5、小结：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

6、摆一摆。摆出26根小棒，说说是怎么摆的。

7、讨论：22的这两个“2”的意义一样吗?

8、交流。

四、巩固练习

1、写出计数器上表示的数，并说说意义。(第4页)

2、填空(第5页)

补充：根据老师的表述写数。如：6个十和3个一是。

3、看计数器写数。(第3题)

4、写门牌号，理解序数的意义。(第4题)

5、游戏：抓小棒，先估计有多少根，再数一数，说一说有几个十和几个一。

一年级数学教案人教版

篇17：一年级数学教案上册

活动一：认识我的前后

过程：创设情境，引入教学。

1、今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己，你愿意在介绍你自己的同时，把你的前面、后面同学也一起介绍一下吗?

2、我也想介绍一下我的前后。我的前面是一(三)班43个可爱的同学，我的后面是黑板。今天在这里我们一起上一节数学课：前后(板书)

3、写完“前后”这两个字，我发现刚才好像向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事?

4、学生发表自己的意见。

5、他说的对吗?那什么是前?什么是后?

师：我现在明白前后与我站的方向有关。我面向着你们站，我的前面就是同学;我的背对着的方向是我的后面就是黑板。

6、你们的前后是什么呢?

全体起立，面向老师，说一说，你的前面是谁?后面是谁?面向听课老师，你的前面是谁?后面是谁?

同桌互相说一说：如果面向窗户，你的前面是谁?后面是谁?再想像一下，如果面向走廊，你的前面是谁?后面又是谁?

要求：同桌合作，一人说，一人仔细听，听的小朋友就是小评委，听伙伴说完后还要评一评。

活动二：排队买票

过程：在情境活动在中体验前后

1、上课前，笑笑向我透露一个消息，说今天动物园举行一场森林运动会，她作为一个记者要去现场做采访报道。现在她正在排队买票呢。(电脑出示)

2、笑笑排到哪儿?你怎么知道的?她前面有几个人?她后面有几个人?

3、从前面数或从后面数，你能说一说你在组里的位置吗?(同桌互说)

4、请每组的最后一名同学站在最前面来，再观察一下，你的位置变了没有?两人说一说。你的同桌说的对吗?在说的时候你遇到什么困难了吗?

活动三：按要求做动作

1、那我们也要进场了，为了方便老师给每一位小朋友编号，按顺序第一排1号，第二排2号依此类推. …… 此处隐藏：1433字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……