师:新年快到了,有这么多漂亮的气球,看看它们都是什么颜色的?
2、引入游戏情境,模仿吹气球越吹越大,最后爆炸的动作(附2) ,引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。
师:小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!
(1)用夸张的动作演绎歌曲的内容,让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。
(2)配合动作稍微放慢语言速度,以帮助宝宝理解歌词的内容。
3、播放歌曲,请宝宝伴随歌曲做律动,可重复多遍,让宝宝感受音乐游戏的快乐。
教学目标:
1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学准备:
1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点:能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学方法与手段:讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。
教学过程:
开始部分
提问:小朋友们,这是什么呀?你们喜欢气球吗?今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。
基本部分
1.学习念儿歌。
(1)气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听。
(你有大气球,我有大气球……)
(2)提问:你觉得里面的哪一句话最有趣?我们一起来学一学。
(3)集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
(1)教师示范做动作,幼儿模仿。
(2)重点指导“你”“我”,能够边念儿歌边做动作。
3.介绍游戏规则。
现在请你找一个你的好朋友,一起来和他玩一玩大气球的游戏。
4.游戏:大气球。
(1)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
(2)听音乐交换伙伴,继续游戏。
结束部分
我们这些大气球都是好朋友,下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。
教学反思:
这是一节语言活动,我先用气球吸引幼儿的兴趣,让孩子们对这个儿歌有初步的概念,气球一出现,孩子们就变的兴奋起来,学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候,大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作,极个别幼儿不愿意做动作,模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因,需要在平时加强教育,让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
活动目标:
1.对语言产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能听懂并理解游戏玩法和规则,学会相关动作。
活动准备:
1.幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2.课件。
3.儿歌录音磁带,录音机。
活动过程:
1.以气球和小朋以做游戏引出课题。
(1)出示红、绿气球头饰引出活动。
(2)复习儿歌,注意纠正幼儿不正确的发音。
2.介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3.游戏“大气球”。
(1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好,与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子,并确定念儿歌时用“我”或“你”。
(2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
(3)听音乐交换游戏伙伴,继续游戏。
活动目标:
1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。
2.能根据画面想象故事情节,乐意与他人分享自己的想法。
3.激发幼儿关心他人的情感。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
故事课件、视频。
活动过程:
一、出示一个会飞的气球(实物),引起幼儿的兴趣。
1.气球导入课题。
教师:看!这是谁?它在干什么?
2 . 引出故事内容。
教师:这只小气球就在天上飞来飞去,它一边飞一边唱着好听的歌呢,我们一起来听一听,它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一,讲述故事第一段)教师:我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。
(环节解析:在活动的开始可以增加一个气球,在导入的部分引起幼儿的兴趣,这样,孩子们就更快地投入到活动中来。)
二、根据课件画面想象讲述。
1.看课件片段二,帮助小鸟。
教师:小鸟怎么了?
教师:我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?
(教师播放片段三)教师:小气球怎么说的?
教师:小气球怎么做的?
2.看课件片段四,帮助小鸡。
播放无声课件第四段后提问:小鸡发生了什么危险?
教师:如果你是小气球,你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师:让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师:小气球又边飞边唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。飞走了。
教师:你喜欢故事中的谁?为什么?
小结:小气球喜欢帮助别人,帮助别 …… 此处隐藏:1364字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
