小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。
【活动目标】
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】
一、说气球。
(价值取向:在说说气球的过程了解气球的特征。)
1、师:宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?
2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?
小结:原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。)
1、师:那今天又来了许多的小动物,看到胖熊送给他们的气球很好看,都想要。那怎么办呀?
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!
4、教师示范画圆:“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?”(气球)
5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)
1、师:现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向:在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,大家一起玩。
活动目标:
1,认识红色,初步学习涂色的方法。
2,激发幼儿参加美术活动的兴趣,耐心细致的涂色。
活动准备:
1,幼儿已观察过气球的颜色。
2,每组两盒蜡笔,一个大红气球,每人一张画有气球轮廓的画纸。
活动过程:
1,教师出示红气球,引起幼儿观察的兴趣。
教师提问:“小朋友看一看这是什么?”“它是什么颜色的?”
教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色,和气球比一比是不是一样。(认识红颜色)
2,教师示范讲解涂色的方法和要求。
教师:“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球,可是还没有涂上颜色,怎么办呢?”“请你们给气球涂上颜色。”
教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色,并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂,在中间可以涂快一点,涂到边缘时要仔细地漫漫涂;不要总在一个地方涂,要把整个气球都涂满,不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。
3,操作与指导。
教师提醒拿错颜色的幼儿,让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色,并教会幼儿向一个方向涂色。
4,欣赏评价活动。
教师将幼儿作品贴在墙上展出,表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。
教师:“小朋友们涂了这么多大大的红气球,真能干!我知道小朋友们最喜欢气球,我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗?”
活动延伸:
可以继续进行类似的涂色练习。
活动目标:
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力
活动准备:
1.ppt幻灯片
2.水彩笔,油画棒,彩色画纸
3.气球
活动过程:
一、导入活动
1、请幼儿拍手跟音乐进教室,带领幼儿来到一片草地上(出示幻灯片)
2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么?――引导幼儿说出图片上都有气球。
二、教学活动
1、出示幻灯片气球飞跑了,引起幼儿更大的兴趣
师:“小朋友们你们看,气球哪里去了呢?”
幼:“气球没有了,气球飞跑了………”
师:“哦,那让我们一起去看看好吗?”出示幻灯片
幼:“在天上了“
2、以气球王国为主体,引出各种图形的气球。
师:“小朋友们,我带你们去气球王国好吗?教师出示幻灯片,请幼儿观察各种各样形状的气球。
3、请幼儿回答问题,并提问:“你们还见过什么样的气球呢?”
4、以气球是什么样的,激发孩子的兴趣,引出气球。
师:“老师这有一个气球,你们来摸一摸,好吗?”
请幼儿摸气球并说出气球的形状。
教师引导幼儿说有气球的身子…………
5、教幼儿画气球
出示幻灯片,先画出一个圆形,再画出气球的嘴巴,再画气球线。
请幼儿自己进行作画,幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法,并指导,让幼儿充分发挥自已的想象力。
三、结束活动
小朋友们你们画的气球真漂亮,让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。
设计意图:
气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的 …… 此处隐藏:1339字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
