和时间赛跑的教学设计（精选16篇）(和时间赛跑教案幼儿园)(9)

教学过程：

教学目标：

知识与技能

1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

过程与方法

以学生的朗读为主，体会时间的意义，联系生活实际，懂得珍惜时间。

情感态度与价值观

使学生懂得时间的珍贵并养成珍惜时间的习惯。

重点、难点：

抓住重点语句理解课文内容，引导学生结合生活经验，明白生命时光的流逝是残酷的现实，珍惜时间是最重要的。

教学过程：

（一）激趣导入，积累名言。

1、小朋友们好，你们喜欢谜语吗？今天，老师也带了一条谜语，你们想听吗？“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。”（生答时间）

2、那么我们今天就一起来探讨一下关于和时间赛跑的问题。（板书课题）

3、早就听说过，育红小学的学生个个都特别爱看书，你们一定也积累了不少关于时间的名言吧，能把你最喜欢的一句说出来和大家一起分享吗？（生回答）

4、听了这些名言，你对时间有什么样的感受？（时间一去不复返，珍惜时间等）

（二）品读课文，深层领悟。

1、是呀，时光匆匆，一去不复返。本文的作者也有同样的感受，他的外祖母去世了，他沉浸在无比的哀痛之中，他的爸爸是怎样安慰他的？跟他说了些什么？（板书外祖母去世）（生回答，出示课件，齐读）

指导朗读：当爸爸和自己的孩子说起这些的时候，他会是怎样的心情？（生说）

师总结：看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。师指导朗读，多种形式。

思考：这一段主要讲的什么内容？（时间过去了，就永远不会回来了。）

那么，到底是什么事物永远都不会回来了呢？（我的昨天、爸爸的童年、外祖母的一生。）

2、爸爸的生活经验告诉我们时间是一去不回头的，那么作者又是怎样明白的呢？找出相关的段落。

（生回答，第六、七自然段）

（出示课件，感情朗读，边读边想）

说说你读懂了什么？从哪里看出来？（时间过得很快，珍惜时间等）（抓住重点词句“一寸一寸”“他们一定也变了”理解。）

时光如此飞逝，该用怎样的语气读出来呢？（着急、忧伤）

谁来展示一下？（生读，不同形式读）

3、过渡：当作者懂得了父亲的话中包含了这么深的蕴意，并且，亲眼看到时间过得飞快，他真真切切地感受到了时光飞逝。（板书：时光飞逝）此时，他的心情怎样？用书中的语句回答（非常着急）于是他决定和时间赛跑。（板书和时间赛跑）

问：文中是从哪几件事情写我和时间赛跑的？（生回答）出示课件，生读。

赛跑的结果如何？（相机板书取得成功）

应怎样读？读出怎样的感情？（读得时候节奏稍微快一点就更能突出作者这种愉快、兴奋的心情了。）学生之间评价，试读。

4、由于作者的坚持不懈，在后来的几十年里，他一直和时间赛跑，并因此而受益匪浅。那么人真的能跑过时间吗？你是从哪里知道的？（生回答）

（课件）读一下这句话，说说你是怎样理解的？（生自由回答）

师：也就是说，人虽然跑不过时间，但是可以挤时间，在有限的时间里做更多的事，就等于延长了时间，就是在和时间赛跑。

5、你们想不想和时间赛跑呢？（一分钟写词语的游戏）

有人估算过，一个小学生从思考到写一个四字成语大约需要25秒钟，那么在一分钟之内，能写几个就行？有的同学竟然写出了个。是真的吗？我们来验证一下。（生读出来）评价激励，你真了不起！这证明了什么呢？（板书假如你一直和时间赛跑，你就可以成功）。

（四）课文拓展。

是啊，像作者这样的人、这样的事还有很多很多。他们正用他们的实际行动来告诉我们要珍惜时间，与时间赛跑！你们看――（出示图片，让学生了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑）

这是大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生还的希望就越大。

对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。

对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行着赛跑。

看到这些图片，你感受到了什么？（生说）请同学们说说你身边的和时间赛跑的人和事。

（五）总结

（出示幻灯片）看，时间过得真快，短短的40分钟转眼就过去了。孩子们，今天有幸和大家共同学习了《和时间赛跑》一课，真是受益匪浅。在这节课即将结束的时候，让我们把这句话声音洪亮地送给所有听课的老师以及我们自己，在今后的日子里，让我们一起和时间赛跑。

篇16：《和时间赛跑》教学设计

一、学习目标：

1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感 …… 此处隐藏：381字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……