小学高年级语文预习教学随笔范文(小学高年级语文阅读教学策略)

　　古人云：凡事预则立，不预则废。预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。下面就是小编给大家带来的小学高年级语文预习教学随笔范文，希望大家喜欢!

　　小学高年级语文预习教学随笔范文【第一篇】

　　对于预习一直是我本人比较头疼的事情，之前自己每天都会在微信群里给学生发具体的预习任务，但是每次预习效果都收效甚微，自己也专门咨询了班上几个学习成绩比较好，比较踏实孩子的家长，家长的回答让我大吃一惊，孩子几乎从来不预习，即使我发了预习任务，也是草草的看一下书，针对这种情况我本人也是无从下手。 自从我们高语组开展课内预习这个小课题之后，我也一直进行反思实践，针对我们班的预习效果比较差的情况，我开始利用每天早读的时间带领学生们一起预习，首先第一遍预习，我会要求学生读准字音读通句子，注意一些基本的生字词，在这期间我会和孩子们一起有感情的朗读课文，刚开始孩子们读书就像念经一样，时间一长我发现我认真有感情的朗读的方式，在慢慢的影响孩子们，班上有一大部分孩子会像我一样融入文本，读的有感情，其实在这种无形中，孩子对文章的基本基调有了初步了解，接着我会与孩子一起在书本中找一些生字词和四字词语一起去认读和书写，在这个一起书写的过程中孩子们对生字生词有了初步的了解，第二三遍预习我会在黑板上列出一道预习题目：这道题目一般是文章的主要内容是什么?在预习的时候让孩子带着问题去读书，学而不思则罔，思而不学则殆，这种有目的的读书会使预习发挥最大效果，在三遍有感情的朗读后，孩子们对课文的基本基调和主要内容以及生字词有了一个大概的把握，以《卖火柴的小女孩》为例 ：在早读的时候我和孩子一起大声朗读，在三遍有感情的朗读以后同学们已经对卖火柴的小女孩的身世经历有了一个初步的认知。在课堂上也有所体现，在理解小女孩目前的处境是怎样时?学生回答问题非常积极，能比较快的找到具体的句子进行汇报。这也是在多次预习课文的基础之上才能做到。 通过多次实践，我也从根本上意识到了课前预习的重要性，在本组的教研讨论中，我也吸取了其他老师的精华，会在课前预习这方面做出更适合本班学生的预习要求和方法，我相信好的预习方法对于学生理解文本，会提供更多的帮助，使学生在多次预习之后，在生字词语方面和课文的基本基调方面有一个大概的掌握，这样才能切实提高我们课堂效率，让孩子们真正读懂文本，而不是死记硬背。

　　小学高年级语文预习教学随笔范文【第二篇】

　　对预习方法的探索已经进行了一个学期了，期间进行了多种方法的尝试，最终基本固定了“2+X”的预习模式，现将预习指导总结如下：

　　一、 预习必须完成的两项任务，即“2+X”模式中的2。

　　1、 通读课文，弄懂字词。

　　2、 了解文章大意，精读课文完成课后第一题或略读课文完成课前导读第一问。

　　这两项任务作为预习的一个常态去抓，只要布置预习作业，学生必须完成。上课，由学生站起来领读生字词，而后直接听写，这样就检查了生字词的认读和识记。接着听写完，给学生留5分钟，再次读课文。这样，即使在家没有进行预习的同学也能够把课文通读一遍，预习过的同学再次加深理解，思考布置的预习任务：即课后第一题或略读课文的课前导读第一题。由此开始新课的学习。

　　二、根据课文题材、单元主题确定一项灵活的预习任务即“2+X”中的“X”。这个灵活一方面指设置问题灵活，有时布置，有时不布置;另一方面指，学生可以分层完成，对于考试不及格的后进生或者有惰性的那些同学，允许他们不写此作业，节省的时间用来高质量地完成前面的固定作业。

　　这项预习任务一般根据单元主题确定。如六下第五单元是“科学精神”，学习本单元第一课即布置学生每人搜集一个科学家的故事，在上课时进行交流和拓展。再如六下第三单元的单元主题是“深深的怀念”，就布置学生搜集一个革命先烈的事迹。

　　这项预习任务主要是为了让学生在完成预习任务的过程中了解课文背景，更迅速地进入课文学习，扫除因背景不清楚而产生的理解障碍。同时，在交流中还能提高学生的口语交际能力。

　　三、为了减轻学生的预习负担，有一项预习作业由教师带领学生在导入后、课堂的前五分钟解决。这项作业就是对作者的介绍，对文章写作背景的了解。如《我的伯父鲁迅先生》在学习之前让学生了解鲁迅生平、观看鲁迅先生逝世时人民追悼的照片，进而理解文章内容。又如学习《为人民服务》时，介绍毛泽东同志发表演说的1944年的时代背景，了解文章为何号召大家学习张思德。这些对情感态度价值观这一教学目标的完成起着至关重要的作用，同时，也能够帮助学生理解含义深刻的句子。

　　通过这些探索，学生的预习负担减轻了，对预习的抵触心理减少了。由于预习任务精简，学生也不再漫无目的地进行预习了，而是掌握了一定的方法，学 …… 此处隐藏：1952字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……