教育专家推荐的教学方法(教育类专家)

教育专家推荐的教学方法

有效的教学方法是每一次授课都针对一个特定的问题，有较强的针对性，笔记查找起来也比较方便。下面给大家分享一些关于教育专家推荐的教学方法，希望能够对大家有所帮助。

专家推荐的教学方法（篇1）

教学目标

知识与技能：

初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

过程与方法：

通过本节课的活动，让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。

情感态度与价值观：

1、培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。

2、让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。

教学重难点

教学重点

学会较简单的元、角、分的加、减法计算。

教学难点

综合应用知识解决实际问题。

教学方法

谈话发、讨论法、探究法等。

教学准备

课件。

新课教授

一、复习

1、我们买东西要用()，人民币的单位()。

2、口算

1元=()角1角=()分

10角=()元10分=()角

80分=()角50角=()元

13角=()元()角1元7角=()角

二、探究体验、获取新知。

教学例6

小朋友们刚才大家都说出了许多小商品-气球，那你想买什么?(让学生说一说教材上的三个问题，然后独立列算式并计算答案)

你还能根据这幅画提出哪些数学问题?

(学生提出问题，请其余学生回答，说明解题思路、计算方法。)

购物。

(1)买一本练习本和一块橡皮，一共用()钱。

(2)买上面3种物品，一共用()钱。

(3)张刚买上面3种物品，付给售货员2元钱，应找回()钱。

三、小结

说说这节课的收获?

专家推荐的教学方法（篇2）

教学目标

1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算。

2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力。

3、体验数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，培养他们的合作意识。

教学重点

初步学会简单的元、角、分的计算。

教学难点

正确解答简单的有关元、角、分的计算问题。

教学过程

一、复习引入

1、学生根据要求摆钱数。

师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗?下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好?出示图片“物品价格”

学生摆完以后，同桌互相检查，发现问题及时纠正。

2、导入

师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题。(板书课题：简单的计算)

二、探究新知

1、教学例7。

出示图片“足球墨水”：

(1)师：一个小足球多少钱?(15元)请你在桌子左边摆出它的钱数。(同桌互相检查对方摆得对不对)

师：一瓶墨水多少钱?(3元)请你在桌子右边摆出它的钱数。(同桌互查)

老师边板书边提问：买一个小足球和一瓶墨水，一共多少钱?请你看着自己摆的钱数，说一说。(教师指名回答)

师：你是怎么算的?(板书：15元+3元=18元)为什么用加法计算?(求整体)

(2)师：根据这两个条件，还可以提出什么问题?(一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?或一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱?)

板书：一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?

问：怎样求这个问题?为什么用减法计算?(板书：15元-3元=12元)

15元减3元是不是12元呢?请你摆学具验证一下。

2、教学例8

出示图片“飞机图”：

师：一架玩具飞机多少钱?(25元)请你摆出它的价钱。(同桌互相检查)

老师边叙述边板书：小华有20元钱，他想买一架玩具飞机，够不够?(不够)

师：请你摆出小华的钱数，摆完后同桌互查。

问：还差多少钱?请你看着自己摆的钱数说一说。(指名回答。)

问：你是怎么想的?还有不同的想法吗?(板书：25元-20元=5元)

问：这道题为什么要用减法计算?(求差)

三、巩固练习

1、教材第45页的做一做(出示图片“做一做”)

师：一条毛巾多少钱?(3元)

一把牙刷多少钱?(2元)

一枝牙膏多少钱?(4元)

师：根据图中所给的条件，请你完成下面的三个问题。(可以直接计算，有困难的同学可以先摆一摆学具，再填出钱数)

2、帮助小动物算钱数。

出示图片“动物商店图”：

师：同学们，你们愿意用刚才学到的知识帮助小动物算一算买东西要用的钱数吗?

问：小兔子买了一本练习本和一块橡皮，一共用了多少钱?

小鹿有1元钱，它要买一个转笔刀，应找回多少钱?

小象要买一个茶杯和一个毽子需要花多少钱?

小猴子有10元钱，它要买一个玩具汽车和一根跳绳儿够不够?

3、小组讨论：小亮有16元钱，买了下面的那几种物品后，正好把钱用完?

出示图片“购物图”：

学生分组讨论后，以组为单位在全班进行汇报。

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识?你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗?

学生自由发言。

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