常州铁道高等职业技术学校质量年度报告(2017年(21)

职教集团”三位一体办学，搭建校企资源深度融合、协同育人平台。推动校内外实训基地建设，以“同一个中车”为指引，优化企业生产性实训基地布局，推动校企共建校内外生产性实训基地、技术研发中心、技能大师工作室等，切实增强技术创新能力和技术技能积累能力。

8.2师资队伍建设亟待加强

轨道交通类新专业的专业师资不足；高水平专业领军人才、教学名师缺乏；教师信息化教学能力和实践能力不足；专业教学团队整体水平有待提升。

发挥校企一体、师资共建的优势，利用中国中车企业核心人才在中车大学和子公司培训基地定期工作轮岗制度，开拓和使用好中车大学培训师资源库，引进行业企业及社会上具有实践经验的名师专家、高级技术人员到校任教，聘请一线技术人员、能工巧匠为兼职教师，建立专兼结合的专业教学团队；优化教师专兼职结构、职称结构、学历学位结构、年龄结构、能力结构。加强教师培养，促进教师双能提升。加强双师型师资队伍建设，遴选具备丰富从业经验的业界专家参与专业课程的协同教学，推动名师工作室与企业技能大师工作室结对合作，带动专业教师发展，提高双师素质和工程实践能力。加强教师信息化培训，提高教师教学信息化应用能力。

8.3国际合作尚需加强

适应、服务和支撑国家经济发展方式转变与产业结构优化升级都离不开“走出去”的发展战略。服务中国中车“走出去”战略，开展国际化人才培养培训。充分利用中国中车国际化平台和项目，开展国（境）外合作办学，与企业合作培养本土化人才。

2017.11.30

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