人教版九年级思想品德5.2弘扬和培育民族精神教(4)

讨论：（1）这些中国学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？（2）当雄壮的国歌奏响的时候，你会想到什么？

学生讨论、发言。

教师归纳：如何弘扬民族精神，听起来似乎是一个很大的问题，离我们很遥远。但通过这样一个具体的事例我们能够认识到，弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难时刻能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，都是弘扬民族精神的体现。

活动二：反思社会现象，树立弘扬民族精神的责任感

多媒体显示材料：

20世纪90年代末以来，“哈韩”“哈日”的潮流席卷着中学校园。缤纷的松糕鞋使人目眩；超级肥大的牛仔裤配上一件色彩鲜艳的T恤衫是最In的选择；背包上别着十几个琳琅满目的徽章；无论男生还是女生，脖子、手腕、耳朵处常换常新的金属饰品是最“酷”的装扮；一头金黄色前长后短的头发如丝般柔顺，半遮半掩露出一脸不羁的表情 “哈韩族”不无夸张地显示着他们与父辈和前辈的不同，以独特的形象展示着自己、识别彼此。肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，我国的一些传统节日反而被淡忘了。

学生阅读并讨论：我们该如何看待这一现象？

学生讨论、发言。

教师归纳：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面对世界范围的各种思想文化的激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，学会正确对待外来思想文化。

活动三：分组讨论

讨论话题：在今天，民族精神中丰富了哪些内容？我们该如何弘扬民族精神？

学生讨论、发言。

教师归纳：改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

【巩固新课】