初中说课内容(3)

3 内容：篮球：双手胸前传接球

请你说教学目标、教学过程

教材分析：

篮球是一项集体对抗性的项目，除具有一般运动的锻炼价值外，还能提高大脑综合分析能力与应变能力。竞争对抗的游戏形式，对提高学生参与的兴趣，培养体育的情感，顽强拼搏精神，提高学生自信心和心理的自我调控，培养团队精神，都有积极的意义。

双手胸前传球是篮球运动中队员间有目的地转移球的方法，是各种传球技术的基础，学好此技术对提高学生团队篮球活动质量有很大帮助。

教学目标：

本教学内容在水平3教材中以球类游戏的形式出现过，但技术挖掘不深。本次课主要学习双手胸前传、接球技术的基本动作，以提高篮球活动的质量，锻炼灵敏、协调素质。通过游戏性的教学练习，让学生体验篮球运动带来的愉快感觉，培养自信、自尊，与同伴合作及友好相处的精神。

重点：手形、传接球的用力顺序

难点：身体的协调用力

教学过程：

一开始与准备部分

1. 课堂常规（宣布教学内容及要达成的目标，见习生安排等）

2. 原地运球游戏——北京奥运会开幕式表演项目“击否”节拍模拟练习（激趣助兴、活动身心）二基本教学内容

1.三人传球表演：

（1）三角形站立时相互传球（要求学生观察表演者手形、用力的姿态，对比自己，考虑有效性）

（2）二传一抢传球（组织：略）

（3）点评：按实际表演情况进行点评

提出问题：怎样传好球？

2.结合图片，教师完整讲示（突出要点：传球时蹬、伸、翻、拔；接球的八字手形与触

球收臂缓冲）

3.学生自由分组2～3人一组进行体验式练习（友伴型分组）

4.探究与练习：

（1）观察相邻组的同学练习情况，总结个人练习情况（教师顺道提示，讲解纠错。有错立纠，防止形成错误动作的定型）（2）集体纠错后再练习（易犯错误：传球时两肘外翻、出手用力迟缓。接球手形不对，

易手指向前）（3）提出问题：不同距离怎样传好球？有何区别？

（4）集体练习较远距离(约5米)的传球，练习中探索与总结答案

（5）教师巡指，语言提示动作要领：双脚蹬地，手臂用力，配合全身协调用力

5.游戏：五人一组，三传二抢（通过游戏练习强化技术，提高实战能力）

三结束部分

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