第六章 数列教案(3)

2.数列“1，2，3，4，5”与数列“5 ，4， 3，2，1 ”是否为同一个数列？ 3.设数列{an}为“-5,-3,-1,1,3, 5， ” ，指出其中a3、a6各是什么数？ 4.请说出下面的数列是有穷数列还是无穷数列？ （1）1, 2, 22, 23, 24……264 （2） 2 012，2 024，2 036，2 048，……

（3）20, 20, 24, 26, 28, 30……78 （4）1740，1823，1906，1989，2072，… （5）15，5，16，16，28，32，51 （6）2，4，8，16，32，… 五、归纳小结 强化思想

本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？

六、自我反思 目标检测

本次课采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？ 判断22是否为数列{n2 n 20}中的项，如果是,请指出是第几项． 七、完成作业 继续探索

(1)读书部分：教材

(2)实践调查：用发现的眼睛寻找生活中的数列实例

引导

回忆