例:孩子们交谈。
(天真可爱的)孩子们(在会场上热烈地)交谈。
爸爸看书。
③我们的脚掌如果不是又大又厚,陷进沙子里怎么拔得出来呢?(改成不带问号的)
④我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。(修改病句,把正确句子写在下面。)
⑤读句子,用划线的词造句。
可是,他很快发现,堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌。
8. 给划线的字选择恰当的解释,把序号填在横线上
稀:A、事物中间的距离,空隙大。B、含水多;稀薄(跟;“稠”相对)。C、事物出现得少。
①这里蕴藏着许多稀有金属。______
②这片地的棉花种的太稀了。______
③这碗粥真稀,李敏连喝了三碗。______
9. 修改病句。
①老师讲的课,我基本上全听懂了。
②语文课对我很感兴趣。
③我喝了一杯水和饼干。
10. 读课文片段,联系课文内容,回答问题。
小姑娘回到家,把水罐交给母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
1.(1)这段文字,选自课文《______》
2.(2)“一瞬间”表示:______。
3.(3)水罐为什么能变成金的?
11. 《揠苗助长》中的农夫傻在______,我想这样开导他:
“______。”《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻在______,这则寓言告诉我们______。
二、阅读理解(30分)
12. 课内阅读吧。
1.(1)通过读《陶罐和铁罐》这则寓言,你明白了什么道
理?
2.(2)《北风和太阳》给我们的启示是什么?
3.(3)把一池荷看作一大幅画,这说明荷花______;说这
幅画是“活的”,这是因为______。这里的“画家”是
指______,说“画家的本领可真了不起”,这是作者对
______的由衷赞叹。
13. 课文《翠鸟》内容精彩再现。
①翠鸟的颜色非常______。头上的羽毛像橄榄色的______,______
了翠绿色的花纹。背上的羽毛像______。腹部的羽毛像赤褐色的______。
②翠鸟小巧______,一双______的眼睛下面,长着一张______的
嘴。
14. 阅读下文,回答问题
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的
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反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费
的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来
像闪烁的星星。
1.(1)找出这段话的中心句。
2.(2)选择填空。
A打比方 B作比较 C列举数字
①海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。______
②梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的
火车还要快。______
③还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星
星。______
3.(3)这段话中写了哪几种海底动物?你对哪种最感兴趣?
为什么?
三、写作(30分)
15. 习作。
题目:蘑菇伞店
第一场春雨过后,草绿了,路滑了,出门旅行也不方便了。聪明
的小白兔在森林里开了一家伞店,专门卖森林特产——蘑菇伞。
会有哪些小动物来买伞呢?又会发生什么有趣的故事呢?请你展
开想象,接着往下编故事。要求语句通顺,能正确使用标点符号,能用上一些平时积累的有新鲜感的语句就更好了。
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