鄂教版背影 我们和青春对话同步练习(背影课文教学视频)(3)

[课本习题解答]

一、第一部分(1-2)：告诉少年，走进青春。

第二部分(3-7)：初入青春，期待体验。

第三部分(8-10)：勇敢走进去，走下去。

二、1. 表现了对少年生活的留恋之情。

2. 形象地描绘出了青春的朝气、活力和风采，写出了青春的光彩、蓬勃和力量，表达了对青春的向往之情。

3. 抒发了期待走进青春，去学习新的知识，去探究新的领域的愿望。

4. 歌颂了青春的魅力，表达了我们渴望走出无知幼稚的心情。

5. 表达了“我们”期望走进青春，使自己的身体发育，思想进步，情感丰富的愿望;走进青春将会受到终生教益的热切希望。

三、略。

【模拟试题】(答题时间：45分钟)

2. 《背影》

[识记与积累]

1. 给加点字注音，或根据拼音写汉字。

狼jí( ) 簌簌( )( ) 踌躇( )( )

举zhù( ) 琐屑( ) tuí( )唐

pán shān( )( )

2. 选出释义有误的一项( )

A. 赋闲：指在家休息 惨淡：凄惨不景气。

B. 勾留：短时间停留 踌躇：犹豫的意思。

C. 迂：言行守旧，不合时宜 颓唐：衰颓败落。

D. 触目伤怀：看到不好的情况，心里感到悲伤。 琐屑：细小而繁多(的事)。

3. 根据课文填空。

他用两手( )着上面，两脚再向上( );他肥胖的身子向左( )，显出努力的样子。

4. 文中几次写到“背影”，它们各有什么作用?

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[课文解读•感悟体验]

5. 文章记叙了哪些事情?哪件事详写?为什么要详写?

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6. 文章的语言朴实无华，但读来感人，这是为什么?

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[阅读品味•拓展提高]

黄 土

邹志安

我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。

他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱?”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。

他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。

父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给予，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。

他现在去了!黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。

那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易;而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少，不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最好的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。

将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。

7. 该文为什么以“黄土”为题?请谈谈你的看法。

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8. 文章紧扣“普通”一词，写了父亲哪些事?突出了父亲什么样的性格特征?

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9. 文中有这样一句话：“巧者劳矣智者忧，无能者无所求……”，你认为文中的父亲属于哪种人?

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10. 给下列加点字注音。

馑( ) 嗽( ) 谵( )

[发现创新]

11. 《背影》和《黄土》都是写父亲的，请谈谈两文中父亲的相同点和不同点。

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