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4.《课标》的基本理念：“应着重造就学生的语文理论能力。”
试验区的先生们都开端看重造就学生自力识字了，这是很年夜的提高。自力识字的能力是一种理论能力，是在理论中造就的。把它当常识教授，就偏了。
5.上康复第14单位。集中识字不只识字量年夜，而且有质的晋升。抓康复一“悟”一“用”两个环节。这两个环节先生毫不克不迭经办取代。没有课文，要组织多种运动和游戏
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