生:(笑)很面熟!
师:同学们,这样的写法在我们的作文中也有不少。(出示学生的习作片段——(胜上的不速之客))
师:脸上长了青春痘。她却说“我的胜,成了月球的表面——”
生:坑坑洼洼。
师:同学们,风趣、幽默、快乐的语言,这些都源于作者对生活,对生命积极、乐观的人生态度。引读:生活中——(深情地读诗)有阳光,也有风雨:有欢笑,也有泪花。让我们一起,坦然面对,让我们一起,携手走过…”
师:让我们一起去阅读,让我们一起去欣赏吧!
(点评:欣赏了课文的语言以后,王老师精心选择了课内、课外,包括学生习作中“轻松、幽默、风趣”的内容,有序地呈现在学生面前,仿佛是打开了一扇窗,让人豁然开朗。小英雄的机智幽默和伟人的情怀打动了每一位学生,祖国语言的魅力感染丁每一位学生。如果说,这(我的舞台)的教学是一出戏剧,那么,在快要落幕之时,王老师以自己的教学智慧又掀起了一个高潮,“舞台”上余音绕梁,回味无穷,学生与“舞台”,融合在一起……)
以上内容来自六年级上册《我的舞台》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!