别踩了这朵花课文教学课件（精选13篇）(别踩了这朵花告诉我们成长和启示呢(5)

顺着前面的思路，接下来就应该是将诗歌“学活”的环节，这也是需要创新的。给诗歌配乐朗诵，这是可以的，但是要有“角色意识”。

（1）你就是冰心奶奶，你在对着小朋友们善意地提醒和叮咛――

（2）你就是小朋友，你听到冰心奶奶这样提醒你――

（3）你就是那朵小花，你听到冰心奶奶这样提醒小朋友们――

这样的安排是借鉴诗意语文课堂设计的思路，从几种不同的角度来配乐读。这样的过程是进一步体会文本的过程，也是达成背诵目标的过程。】

五、阅读练笔，拓展延伸

1.小练笔：

（1）选择第2―5节中的一个小节展开想象的翅膀，写一写小黄花成长中的故事。你仿佛看到了什么，听到了什么，如果你还能想象小黄花在想什么那就更奇妙了。

（2）我想模仿冰心奶奶这首诗，练习写一首这样的小诗。

2.课下继续阅读冰心奶奶的作品。

推荐相关读物：阅读《雨后》《纸船》《一只小鸟》，感受冰心奶奶的爱心。

【设计意图：由文本走入生活，由课堂延伸课外，让阅读营养孩子的生命，让阅读融入孩子的童年生活。】

【点评指导：拓展的环节，还可以从角色的角度来设计。既然这首诗歌是冰心奶奶对我们说的话，我们也听懂了冰心奶奶的“心思”，那么我们就来告诉冰心奶奶吧。可以让学生写几句小诗，用类似这首诗歌的那种“告白”的感觉，来回应冰心奶奶。来告慰已经离开我们的冰心奶奶。这样的读写结合应该是相得益彰的。

最后的拓展阅读也是不可少的，但是还要回到单元，整体谋划，让学生去读后面的几篇文章。可以把目录展示出来，引导他们不断去感悟冰心奶奶的爱心无处不在。要强化单元主题，让每课的教学为单元整体目标的不断达成服务。】

（作者单位：河北沧州市运河区南环小学，河北沧州市教育局教育科学研究所）

篇9：冀教四年级语文 教案 教学设计《别踩了这朵花》

冀教四年级语文 教案 教学设计《别踩了这朵花》

教材分析和教学建议 栾城县冶河学区 张肖岭 教材分析 《别踩了这朵花》1957年4月25日发表在《中国少年报》。 反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好的由衷挚爱。 全诗采用第二人称，犹如殷殷面谈。诗的第一节开宗明义，直抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一个希望――一种提醒，嘱咐，乃至要求：别踩了这朵花。 这朵“小小的黄花”，究竟是朵什么花？为什么这朵花会引起诗人如许关注，竟如此牵动她的拳拳情怀，以至情不自禁地恳求小朋友“别踩了这朵花”呢？诗篇接下去以饱含情感的诗行，对这朵“小小的黄花”做了叙说：这是一朵幸运有快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。 这又是一朵勇敢的花，它有着不畏艰险的坚强性格和蓬勃的哦生命力，难怪它博得了诗人的热情赞许。 一朵小小的蒲公英，一种很了不起的普通植物，而诗人却以拟人化手法，将这朵小黄花写成了一个“孩子”的形象，用朴素动人的笔致，把我们带到了一个童话境界。 诗的最后一节，又回到了诗人的“直抒胸臆”，对小朋友提出了更深一层的希望和嘱咐。冰心告诉小朋友：“小黄花”是大自然之子，应理应和人们一起同享春天的欢乐，因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天装扮的美丽多姿。 其实，诗里的“小黄花”也是一个象征物。诗人吁请小朋友们热爱“小黄花”、保护“小黄花”，实际也是希望小朋友们推而广之，热爱和保护一草一木，热爱和保护大自然，是人类得以安身立命的生态环境不受认为的破坏。 教学建议： 1．教师在学习本课课文前，要布置学生搜集有关冰心的资料，通过交流，使学生对冰心这位著名的作家有一个总体的印象。 2．创设倾听意识，将学生带入与作家对话、交流的阅读心态中。本课课文前的导语，可以用作学习本课的导语，引导学生摆正这样一种心态：倾听冰心奶奶在对我们说什么，在告诉我们什么。这既是一种自然的、对话式的阅读心态，同时也是阅读本课的一项基本要求。 3．朗读课文，把握诗歌的主要内容，达到“读通”、“读懂”的基本阅读要求。 4．在进行指导朗读时，要注意从诗歌的内在情感上进行指导，要让学生想象富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语的在和小朋友交谈，你现在就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友谈话，你会以怎样的语气来讲话呢？这样，既利于学生对诗歌的理解，更利于学生对冰心的爱的思想的感悟。 5．精读诗歌，走进作家的内心世界，引导学生推而广之，做生活的有心人，发现身边的细微的爱，并愿意用爱心去对待自然界的其他事物和身边的人。 6．建议本课教学一至二课时   《别踩了这朵花》 教学设计 栾城县冶河学区  张肖岭 教学内容 《别踩了这朵花》 教学目标： 1．德育目标：体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。 2．知识目标： （1）有感情的朗读课文，背 …… 此处隐藏：2751字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……