教案后的教学反思简短（精选18篇）(教案后的教学反思简短幼儿园)

篇1：教案教学反思

教案：《秋天》

课题：秋天（义教语文七年级上册第14课）

课型：品读课

教学目标：

知识技能目标：

⑴流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

⑵体会诗歌优美的意境。

⑶揣摩品味本文优美的语言。

过程和方法目标：

⑴诵读法。

⑵品析语言美，想象画面美。

⑶与课后《秋景》（美国・狄金森）及其他写秋的诗句作比较阅读。着重品析在内容、感情、语言、意境等方面的相同之处。

情感态度目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点：揣摩品味优美的语言。

教学难点：品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

课前准备：

1、教师准备录音机、课文朗读磁带。

2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。

教学时间：一课时

教学过程：

一、吟咏古诗，走进秋天

1、导入新课：

秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。同学们知道哪些咏秋的诗句？

（学生背诵有关“秋”的诗句。）

师：在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”是寂寥的秋。秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，

今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。（板书课题）

2、介绍作者：

何其芳（1912-1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，重庆万州人。《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。

3、检查学生预习情况

a、正音：

丁丁zhēngzhēng撒网sā肥硕shuò青鳊鱼biān栖息qī

归泊bó寥阔liáo乌桕叶jiù枯涸hé清洌liè梦寐mèi

b、解释词语：

丁丁：伐木声。肥硕：这里指果实又大又饱满。

栖息：停留，休息（多指鸟类）。清洌：水清。

寥阔：高远空旷。枯涸：干涸，没有水了。梦寐：睡梦。

二、朗读诗歌，聆听秋韵

要求：朗读时要正确划分诗歌的停顿，注意语气、语速、语调及重音的把握，要读出感情。

1、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；

2、学生点评；

3、教师配乐朗读课文（听节奏、听感情）。

4、学生点评，老师随机点拨；

5、全班饱含感情地齐读；

6、学生在小组内以自己最喜欢的方式朗读。

三、整体把握，畅览秋光

问题1：古人说：“诗中有画，画中有诗”，本诗共三小节，如三幅美图，请你用简洁的文字分别给它们拟个标题。学生讨论合作完成。

明确：三幅图即农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

问题2：仔细阅读，从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？

明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀体现农家特色；秋虫低鸣、蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清洌，这些都暗示了是在秋天。

板书：冷雾、白霜――秋

稻香、镰刀、竹篱、瓜果――农家

蟋蟀（声音）、溪水（干涸、更清冽）、牛背笛声（远去）――秋景

问题3：作者是按什么顺序写景的？

明确：由远及近的顺序。

问题4：诗歌抒发了作者怎样的感情？

明确：抒发了热爱秋天、赞美秋天的感情。

四、欣赏佳句，细品秋味

学生自由朗读，找出自己喜欢的诗句，并说说喜欢的理由（从内容与修辞手法等方面分析）。说之前先在课本中写出简单的批注。

佳句赏析参考：

①伐木声飘出幽谷――从听觉角度，写出了幽谷的深、静。“飘”字贴切传神，伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画

②放下饱食过稻香的镰刀――“饱食”运用了拟人的修辞手法写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

③秋天栖息在农家里――“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了轻松、娴静的氛围。

④轻轻摇着归泊的小桨――“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

⑤秋天游戏在渔船上――“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

⑥秋天梦寐在牧羊女的眼里――“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。

⑦收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子――此比喻似拙实妙，是一个倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，耐人寻味，与渔人生活联系起来，实在而又能引起人的联想。体现渔民悠闲的心情。

五、展开想象，绘出秋色

推荐一名学生配乐朗读，其余学生想象每幅画面中人物的身份，活动，心情，用优美的语言描绘喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。

1、小组交流：把自己想象的画面说给四人小组 …… 此处隐藏：1474字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……