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以利用小流域综合治理的经验，进行大中流域或以县为单位的大面积治理，推动整个黄土高原的水土保持工作。
三、小结与作业
【小结】通过提问的方式，师生共同总结本节课的知识要点。【作业】课后搜集资料，找出一个小流域综合治理的案例，总结治理措施。【设计意图】课后搜集资料能够提升学生收集和处理地理信息的能力。课后的案例分析可促使学生进行地理知识与技能的迁移与运用。
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