ok 幼儿园课程论2013.7(7)

（1）总目标。《纲要》所规定的教育目标，就相当于幼儿园课程的总目标。。

（2）年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。 （3）单元目标。这个“单元”，既可是主题活动的“单元”，也可是时间“单元”。当作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”“周计划”中的目标了。 （4）教育活动目标。即某一教育活动所期望达成的效果。它比较具体、微观。

12. 简述游戏活动时外部可观察的行为特征

答案： 1、表情特征；2、动作特征；3、角色扮演特征；4、言语特征；5，材料特征 13. 简述蒙台梭利儿童观

答案： （1） 儿童具有发展的内在冲动力（2） 儿童发展具有的阶段性（3） 儿童发展具有敏感期（4） 儿童的发展是通过工作实现的

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14. 简述泰勒原理的基本内涵

答案： 泰勒提出课程开发 四个基本问题：（1）学校应该达到哪些教育目标。（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标（3）怎样才能有效地组织这些教育经验。（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。这些被称为泰勒原理。

15. 简述学科活动的内涵。

答案： （1）幼儿园学科活动中的“学科”是一种前学科（2）强调和幼儿的生活相联系（3）具有较强的计划性（4）重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础

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