北京市高等学校精品课程(10)

北京市高等学校精品课程

课程简介（限2000字以内） 一．课程指导思想及定位

北师大地理系自1928年就开设了人文地理学课程，我们对中国高等学校“人文地理学”课程的贡献有六点（详见附件2），其中突出的是：建设了第一个人文地理学虚拟野外课堂；翻译出版了中国第一部国外人文地理学教材；翻译出版了改革开放后第一部人文地理学教材。

目前本课程定位为地理学三个本科专业学生的基础课程。其指导思想是，以培养学生人文地理学科学素质为目标，同时将热爱祖国、尊重科学、人地和谐等价值观融入教学之中。

二．教学内容（基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效等）

本课程为本科生基础课，因此其教学内容基础、内容体系完整（见附件3）。本课程同时以案例教学和虚拟课堂两种形式传输前沿性的知识。通过让学生参与教师的研究课题和学生自己设计并主持本科生创新项目（见附件4），实现教学与科研有机结合，其中一些成果进入了教师的研究成果中，2003-2006每年平均3-4篇本科生的人文地理学研究论文公开发表（见附件5）。

三．教学方式

本课程所选择的教学方式考虑了学生的两个特点：第一，处于本科生二年级第一学期的学生，其知识基础中尚没有任何人文地理学的课程；第二，本科生二年级没有参与科学研究的经验。因此，课程教学形式以讲授为主，同时以讨论课、小组合作设计研究项目、学生参与教师科学研究项目等形式为辅。具体形式及效果见第六部分“课程特色”。

四．教师队伍

1．教师年富力强（见本申请表“课程成员情况”年龄栏）：队伍年龄结构为中青年型，处于富有教学经验且精力充沛的年龄段。两位老教师作为课程建设指导。

2．教师学术层次较高：有三位老师分别担任中国地理学会人文地理专业委员会、数量地理学专业委员会、持续农业与乡村发展专业委员会的副主任。（见附件6）

3．外聘教师具有顶尖水平：我学院聘请的人文地理学外聘教授和客座教授具有国际和国内的顶尖水平（见附件7）。其中有著名的人文主义地理学创始人段义孚（Yi-fu Tuan美国艺术与科学院院士、英国皇家科学院院士、美国地理学家协会地理学贡献奖获得者、