10.1《加强思想道德建设》教案(新人教必修3)(3)

学生抢答：“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”；等等。

教师进一步设疑：请同学们抢答这些格言都出自何人之口？

学生进一步抢答：

教师点拨：通过以上探究活动，我们进一步明确了：

(1)作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。

(2)道德典范具有时代性。

（过度）教师引导：下面请同学们回答自习过程中了解到的有关知识点内容

二、紧紧抓住中心环节

１、思想道德建设的重要性

教师设问(1)思想道德建设重要性的表现。

学生回答： （详见书本）

教师点拨：思想道德建设作为文化建设的中心环节，思想道德建设规定着文化建设的性质和方向。 教师设问(2)社会主义思想道德建设的核心

学生回答：（详见书本）

教师点拨：树立正确的价值观、人生观，牢固树立为人民服务的思想。

教师设问(3)社会主义思想道德建设的原则

学生回答：（详见书本）

教师点拨：树立集体主义，反对个人主义。

（多媒体投影展示）拓展延伸（1）（师生互动 共同探讨）：要看到个人主义与集体主义是根本对立的。 个人主义是源于生产资料私有制基础上的社会意识，是上层建筑，是同西方资本主义国家的经济制度、政治制度相适应的。

集体主义是源于生产资料公有制基础之上的社会意识，是上层建筑，它是与社会主义社会的经济制度、政治制度相适应的。

教师提示：“专家点评”中阐明了社会主义道德建设的核心和原则。

2．社会主义思想道德建设的主要内容

教师进一步设问（5）：社会主义思想道德建设的主要内容

学生回答：（详见书本）

教师点拨：从三个方面分析，帮助学生理解记忆。一是党的路线、方针、政策；二是爱国明礼；三是道德规范。