手捧空花盆的孩子教案设计(手捧空花盆的孩子课文)(2)

　　2、 圈出不认识的字，拼读一遍，把你认为较难的生字多读几遍；

　　3、 想一想、说一说每个字的记字方法。

　　2、下面就请同学们按照提示开始预习吧！教师巡视，指导学生，发现问题。

　　（二）自我检测

　　1、同学们预习得怎么样呢？我们来做个小检测。请做《生活》第69页第1题，同桌交换检查，做对的请划上一颗星。

　　2、学生操作，教师巡视指导，发现易错问题，及时记录。

　　（三）交流问题

　　1、学生说一说预习中的'困难；

　　2、针对学生所提及时指导认读；

　　（四）教师讲解

　　出示课件中课前教师预估的问题部分以及巡视中发现的新问题，进行学习。

　　预估问题（做成课件）：

　　⑴国王规定的日子到了，街头上出现了两种情况。

　　（1）第一种情况是什么？我会找出句子和同桌练读。

　　（2）而与之不同的第二种情况是什么？我能找出句子读一读。