手捧空花盆的孩子教案设计(手捧空花盆的孩子课文)(5)

　　1、 师：同学们交流得很投入、很热烈。通过刚才的预习，你找到了哪几句？还有哪些疑问，有哪些收获？请来谈一谈。

　　2、 学生交流，其他学生补充、答疑，教师相机出示课件，进行提示和讲解。

　　预设问题

　　1、认真读一读雄日培育花种的那一段，体会雄日“十分用心”

　　2、 读一读最后一段话，讨论：国王为什么要选雄日做继承人呢？

　　四、朗读课文，初步感知（10分钟）

　　1、标出自然段，并复述这个故事。

　　2、国王规定的日子到了，街头上出现了两种情况。

　　（1）第一种情况是什么？我会找出句子和同桌练读。

　　（2）而与之不同的第二种情况是什么？我能找出句子读一读。

　　3、面对这两种结果，国王是什么样的态度呢？

　　通过表演读，读好句子，感受国王从不太高兴到露出了笑容的变化。

　　4、细细地读课文，想一想国王要选手捧空花盆的孩子做继承人的原因是什么？

　　5、学生自由地有感情朗读。