《小心船》(网友来稿) 教案教学设计（精选14篇）(小心小轮船绘本解读)(4)

（四）趣味识字 1、看课件去拼音读生字。（看课件抢读） 2、小组交流识记生字的办法。3、自读，抽读，齐读教师出示的语段。 1、激趣：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗？2、提问：能告诉同学，你是怎么记住这些生字的吗？（引导学生归纳识记生字的各种方法：猜谜语记“坐”、熟字加偏旁记“闪”、组词记“见”、编顺口溜记“弯”、会意识记“看”）3、出示语段，让学生识字。（星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……） 1、体现出对学生识字能力的培养。2、体现在语境中识字。

（五）写 字 1、看黑板读一读，写出每个字的拼音。2、给每个字找朋友。3、观察每个字的笔顺，用手在桌上书空。4、观察每个字的笔画在田字格中的位置。说说你要提醒大家注意什么？5、看老师范写每个字，用自己大脑中的田字格想一想，书空。再练习写一个。对照检查后写一写。 1、引导学生读准字音。2、引导学生用找朋友的方法理解字义。3、范写，引导学生学会观察每个字在田字格中的位置，提醒大家要注意的重要笔画的位置。（“白、田、电”三人字的“口”，都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。）4、及时检查发现学生的优点，展示优秀作业。 1、从汉字的音、形、义三方面学习生字。2、感受汉字的形体美。学习正确的写字姿势。

（六）课外作业 1、画自己看到或想象的星空 1、激发学生作画的兴趣。 1、培养学生的想象力。

教学反思：

[小心船(网友来稿) 教案教学设计]

篇6：《小心船》(网友来稿) 教案教学设计

教学目标：

1、借助拼音读准字音，会认读“船、弯、尖”等11个生字。

2、通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、会用“我坐在船里，我还看见”说一句完整的话。

4、感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。

教学重点：

用所会的学习方法认读11个生字。

教学难点：

引导学生大胆想象，培养学生想象能力和语言表达能力。

教学准备：

课文相关贴图 磁带 小黑板 生字卡

教学过程：

一、新课导入

小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和大家见面了。快，咱们快跟他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

瞧，月亮出来了（出示贴图），它像什么？（小船）

今天我们的好朋友丁丁就要邀请做得最端正，听得最认真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。（板书课题）

从小朋友们的表情上，我看出你们都非常喜欢这只小船，你们就用喜欢的语气来读读课题。（读课题）“船”是翘舌音

二、引导想象，感知课文。

现在，就让我们和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！

（一）、初读课文：

1、请大家轻轻地翻到书51页，翻到的孩子请用行动告诉老师。

2、当你遇到了不认识的字时，怎么办？（问、拼、查、猜）

3、要求：1）读第一遍时，遇到不认识的字宝宝，你先用笔把它圈出来。

2）再拿着“金钥匙”去解决被圈上的字宝宝。

反馈：用金钥匙解决了生字宝宝的孩子在哪儿？

4、请每个小朋友当老师的小助手，检查你同桌的孩子是不是都会读了。如果他都读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。

反馈：刚才哪些小朋友得到了表扬？

5、这么多都得到了表扬，我也想听听，大家一起来读。读的时候注意把句子读通顺，字音读准，不加字和漏字。（齐读）（正音）

6、听到你们读得这么好，老师也非常喜欢这条小小的船，我可不可以也来读一读。要求：我读到哪儿，你的小手指到哪儿，边听边想你都看到了什么？（师范读）

（二）、精读课文

1、刚才和老师一起去天空旅行时，你都看到了什么美景？把你看到的，讲给你同桌的小朋友听一听。

2、把你在旅行时看到的美景都讲给大家听听。

1）（月亮）什么样的月亮？（弯弯的月亮）听出来了，你的月亮弯得真可爱。

谁再来试试？你能边读边用动作告诉老师月儿有多弯吗？

你们看到的月儿可爱极了，全班一起来读读。

2）（小船）从你的表情我看出来你很喜欢这只小小的船，你能读得更美吗？谁还敢来挑战读？我也很喜欢这条小船。你们喜欢吗？那用喜欢的语气一起来读读。

你发现这只小小的船有什么特点？（两头尖）谁能上来给我们指指？（强化“尖”的字型。）

你能读读这句话吗？“小小的船儿两头尖”。丁丁说，他想听听女生读得怎么样？我发现男生也很想来挑战，男生读。

听出来了，原来你们坐的船，不仅小而且还两头尖。

3）大家都坐在这只两头尖的小船里，欣赏着天空的美景。你发现没有，你周围有无数的小亮光，忽明忽暗的闪着，那是什么？（星星）

谁能用动作做做，闪闪的样子吗？