语文五年级上学期大瀑布葬礼说课稿（精选11篇）(帮我找一下五年级上学期语文(5)

三、教法学法

虽然说教无定法，但科学合理的方法能够使教学效果事半功倍;根据课程标准中年级学段目标，针对本课时的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教法：情感体验法，点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在学习中的主体作用;学法是：自主探究、小组合作学习，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

四、教学过程

在《难忘的八个字》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：

一、开门见山，质疑导入。

1、今天我们继续学习课文——生：《难忘的八个字》

2、通过上一节课的学习我们知道了难忘的八个字是?

生：我希望你是我女儿!相机板书

3、师指板书问：那这我指的是?这个“你”又是指谁呢?

4、我愿你是我女儿!对“我”又产生了什么影响，而使我终生难忘呢?让我们一起走进小女孩的内心。

(设计意图：回忆课文主要内容，增强学生对课文的印象，激起学生探究课文内容的兴趣)

二、尝试探究，细读文本

1.走进小女孩的内心深处

文中的“我”是个怎样的小女孩儿?你是从哪个词语或句子看出来的，说说你的体会和感想?教师进行指导朗读，相机理解“与众不同、令人厌恶”词语的意思。

师：如果你就是那个小女孩，面对同学们的嘲笑，你会有哪些感受?请你带着这种感受再来读读这句话。(指名读、齐读)

如：在同学们的嘲笑声中我越来越不自信，甚至连自己都不喜欢自己，所以我越来越敢肯定，齐读：除了我的家人，没有人喜欢我。

【设计意图：小女孩的心理描写在文章占大量篇幅，通过朗读、默读品味等方式，让学生体会小女孩内心的感受，既体会人物的情感，又初步感受心理描写对塑造人物的作用。】

2.体会伦纳德夫人的美丽可爱、美好心灵。

A、师：在同学们和我的心目中伦纳德老师是一位怎样的老师?文中哪个自然段描写了伦纳德老师?

B、为什么小女孩更喜欢伦纳德老师呢?是因为发生了一件什么事?

默读课文3～7自然段思考发生一件什么事?用自己的话在小组内说一说。(抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果把故事叙述清楚。)

C、展示汇报，交流成果

D、师：正是这么的一位和蔼可亲的老师对这位可怜的一个小女孩说了八个字：我希望你是我女儿。所以说这八个字仿佛是——(齐读：一束温暖的阳光……)

师：同学们，让我们展开想象的翅膀去大胆的想象，从此以后，小女孩会有什么样的变化?

师：大家的想象都很合理，如今，那位自卑小姑娘，也就是这篇文章的作者：玛丽.安.伯德，已经成为了加拿大一位很有名的作家。正是伦纳德夫人的爱，鼓励了当年的那位自卑的小姑娘，使他重新获得自信，勇敢地面对现实。经过不懈努力地她，终于获得了成功。这是爱的力量!

【设计意图：通过对伦纳德老师的动作描写，以及学生的想象，对故事的深入理解，让学生体会伦纳德老师对“我”的爱。】

三、学习复述，领会深情。

1.这么感人的故事，我们一定要学会讲给他人听，让美丽的故事感动更多的人，那么要如何讲故事呢?

(1)精心选材，要详细了解这篇文章讲了一个什么事，故事的主人公是谁，中间有哪些曲折的过程，人物的心情怎样，结果怎样?知道这些，再精心选择一下自己要讲的重点内容。

(2)认真准备，包括对故事进行加工、熟记、试讲等。

(3)借助自己富有感情的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情表达出来，把故事的发生、发展的环境渲染出来。

【设计意图：课程标准中指出第二学段要“能复述叙事性作品的大意”，在初学复述时，可以不明确这个概念。用讲故事的形式，逐渐让学生学习如何复述，这是一个长期目标。】

2.小组内讲故事，组内推荐一人展示。

3.全班展示，交流点评。

四、归纳总结，布置作业

1.把这个故事讲给家人听。

2.以小女孩的名义写一封感谢信给伦纳德老师或者以“____，我想对您说”为题写一篇日记，抒发自己内心对长辈、老师、朋友……的希望，让周围的人了解你。

【设计意图：作业采取选择性的形式，让学生根据自己的兴趣进行选择，巩固所学。】

篇10：三年级语文上学期说课稿

一、教材分析

《诗的材料》是冀教版小学语文三年级上册第一单元的精读课文，本单元的主题是“走进大自然”。本文是叶圣陶先生写的一篇文质兼美的散文，重点通过对荷花样子的介绍以及采用排比、比喻等修辞手法赞美了荷花千姿百态，充满生机和活力，通过对比的手法突出了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情，也让作者及读者深深地陶醉于景物之中;学情方面，通过第一课时的学习，三年级学生已经能够够扫除生字障碍、读通读顺课文，抓住关键词语掌握课文主要内容，对课文有一定的理解。

根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知”的基础上，将第二课时教学目标确定为：

知识与技能：有感情地朗读课文，锻炼观察、想象的能力。

过程与方法：学习作者在仔细观察 …… 此处隐藏：1420字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……