多媒体教学在农村小学数学课堂中的应用(2)

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的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪教师讲得口干舌燥，学生听得枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性，使学生丧失学习数学的兴趣。为此，数学教师不得不苦思冥想，不断探索行之有效的教学方法，然而往往是美中不足，事与愿违。农村小学远程教育资源网的建设，我县部分农村小学也有了多媒体教室，利用远程教育资源接收下载了不少多媒体教学资源，信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响。下面就本人农村小学数学教学实践，谈谈多媒体技术在其教学中的积极应用。

一、多媒体教学与农村小学数学教学整合的积极意义 将信息技术有效地应用于数学教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。现代化的信息技术设备（如：多媒体计算机、投影仪等）具有代数计算，数据处理，几何作图，视频、音频及媒体流播放等多种功能，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，特别是当多媒体计算机配备了丰富的教学软件（如：翰林汇多媒体课堂）或教师结合教学内容利用Authorware、Flash、Powerpoint、几何画板等软件，制作诸如：情景导入、概念教学、练习指导和学法辅导等系