多媒体教学在农村小学数学课堂中的应用(4)

小学应用论文

采用多媒体技术的快速显示功能，不仅能解决课堂内大量板书的问题，还可以大大增加课堂教学容量，高效的使用课堂时间。例如，在北师大版六年级数学下册《正、反比例》教学过程中，教师必须要经过列表和作图比较繁琐的两步，而这是非常费时间的，教师几乎很难分出更多一点时间去正、反比例的其它内容。而把多媒体技术作为显示工具后，利用计算机则可以根据题目画出正、反比例的图像，就可避免在课堂内书写大量的板书，节省大量的时间，增大课堂教学容量。在这种应用中，教师还可以把多媒体计算机与电视、投影仪、幻灯机等其它信息技术设备接在起使用，为学生创造一个良好的学习环境。

②、分层显示，引导学生系统学习

利用多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示，诱导学生深入浅出，从而达到提纲揭领、融会贯通，系统地掌握有关知识的效果。例如：在复习数的运算、观察物体、圆柱和圆锥等课堂教学都可以编制带有提问与引导解答相结合的课件，引导学生系统学习，这特别适宜于学生自我复习。

③、演示实验，启发学生形成想象思维，提高想象能力。利用多媒体技术中的交互性特点，可编写出较强带有控制性的