怎么管理班级4篇(15)

同加入教育管理学生中来。在校老师用规则约束人，在家家长也用规矩约束他们的言行举止。只有这样双管齐下，学生把道德行为规则背下来了，还要让学生真正从思想上接受它，在行动上践行它。

二是通过开展丰富多彩的体验活动，让学生体会行为规范的深刻内函，从而提高自我管理、自我约束的能力。如集会后比一比哪个班坐的地方卫生做得最好？大课间、班级卫生、就餐、路队等随时通过评比、表扬、批评，让他们感觉自己在集体中，一言一行代表的不是自己而是集体时，他们的不良行为就会削弱，慢慢的就会按规矩去做事。

三是班级经常通过师生相互监督，相互提醒，发现不良倾向，及时进行沟通，用身边的榜样力量影响他们，利用晨会表扬先进，激励学生不断改变自己，完善自己。

四、研究的过程

1、课题研究的思路

教师利用班会、晨会把学校的规矩想法设法渗透到学生心中去。由明理到知

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