我国基础教育新课程改革的回顾与反思(9)

追求进步，追求成功。要充分认识每一名学生都是可以教好的。要充分培养学生学习的兴趣，使学生对学习有着一种良好的态度，乐意学。

（3）是要立足课堂，真抓实干，推进新课程改革。

学习洋思经验，重在课堂改革。洋思注重的就是让每个学生学会学习，没有教不好的学生，只有不会教的老师，其核心就在于人人都能学好，人人都能学会学习。

在教学过程中，我们应从学生的实际出发，构建“先学后教，当堂训练“的教学模式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。“以学定教”根据学生的学情确定教学内容、教学策略。紧紧抓住课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业。

6.创新的学生观。新的学生观认为，学生是有着完整生命表现形态的发展中的人，具有生命的整体性和发展的能动性。因此，我们应该尊重学生，树立为学生发展服务的意识。不能只让学生环绕着教师而转，这就要求教师要尊重学生的人格，尊重学生在学习方面的思考，尊重学生主动学习的精神，注重听取学生的意见或建议，不能随意打断学生的发言权，所以教师需把精神生命发展的主动权交给学生。著名教授叶澜曾尖锐指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”每个教育者都应该清醒地懂得：学生是有血有肉，充满智慧和活力，富于想象和情感，是集生活、学习、审美等为一体的活生生的人，他们是学校教育活动中最为重要的因素。因此，每个教育者不仅要传授给学生知识和能力，更重要的是要培 9