区域游戏中，教师投放了许多材料让幼儿操作，目的是想让幼儿在与材料的互动中发现问题，进而与教师互动。这时幼儿只是乐此不彼地操作材料，与材料互动，却因为缺乏教师的有效指导，幼儿难以在操作中有所发现，难以向老师发起互动，使得师幼间的互动处于消极状态。
华中师范大学高等教育自学考试论文(12).doc
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