华中师范大学高等教育自学考试论文(3)

目 录

建立良好的师幼关系对策研究 .......................................................................................................... 2

目 录 .................................................................................................................................................. 3

前 言 .................................................................................................................................................. 4

1. 多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念 ........................................................................ 5

1.1重构多元的“智力观” .......................................................................................................... 5

1.2形成积极乐观的“儿童观” .................................................................................................. 5

1.3树立灵活多样的“能力评价观” ........................................................................................ 5 2．多元智力理论引导幼儿教师真正成为教育实践的反思者 ........................................................ 7

3．如何创建良好的师幼关系 ............................................................................................................ 8 3.1用无私的爱消除孩子的戒备心理 ........................................................................................ 8

3.2尊重孩子，平等对待每一个孩子。 ................................................................................... 8

3.3教师应该理解与宽容地对待幼儿的错误。 ........................................................................ 8

4．师幼互动 ...................................................................................................................................... 10

4.1影响师幼互动有效进行的因素 .......................................................................................... 10

5. 提高师幼互动方法 ....................................................................................................................... 13

5.1有效引导、有效地发挥幼儿的主体作用 .......................................................................... 13

5.2创造宽松、自由的互动氛围，有效地促进幼儿发展 ..................................................... 13

5.3尊重幼儿，建立民主、平等的师幼关系 .......................................................................... 14

5.4因材施教，建立有效地的互动模式 .................................................................................. 14

结论 .................................................................................................................................................... 16

参考文献 ............................................................................................................................................ 17

后记或致谢 ........................................................................................................................................ 18