二年级下册全册教案(二年级下册全册思维导图怎么做)(3)

(3)这么宁静的景色，我们该怎么读呢?(声音要轻柔、速度稍慢)

(4)学生自由练读。

(5)指名读。

(6)男女比赛读。

2、指导朗读三、四句。

(1)看图。

说说诗句的意思：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。)

(2)哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘?为什么?(初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候)

(3)多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢?

(4)指名反复读。读出欣喜的语气。

(5)全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、老师范读，想像诗境

1、老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

2、指名说想像到了些什么。

五、背诵古诗，总结全诗

1、全班比赛背。

2、你喜欢这首古诗吗?为什么?(板书：宁静、美丽)

3、小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。

六、指导生字

1、给生字组词。

2、指导写字。注意：“惜”字和“借”字的区别。“照”字是上下结构。上面的“日”和“召”一样长。

七、布置作业

1、默写古诗。

2、画画你心中小池的样子。

板书： 4、古诗两首

树高 泉眼

咏柳 绿 树阴

枝叶 多 美 小池 小荷 美好

细 蜻蜓

语文百花园一

一、 教学目标

1、 掌握多音字。

2、 了解和认识汉语词汇中一字多义现象。

3、 积累词汇。

4、 举办“我爱家乡”展示会，通过动手实践认识家乡美。

二、 教学重点

举办“我爱家乡”展示会。

三、 教学时间：三课时

四、 教学过程：

第一课时

一、 连一连，读一读。

1、 出示词语。

弹奏 弹弓

2、 辨认，给带点的字选择正确的读音连线。朗读。

3、 给其它带点的字选择正确的读音，用线连起来。

4、 说说从这些词语当中你发现了什么?

5、 练习：连线

乐 lè yuè 觉 jué jiào

欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得

6、

二、 汉字真有趣。

1、 出示带有“方”字的词语：

前方 方队 方法

2、 读一读，说说这几个词语的意思。

3、 小黑板出示以上三个词语的意思。

4、 从这三个词语中你发现了什么?

5、 出示带有“张”字的词语：

张口 开张 张望

6、 读一读，比一比，“张”在这三个词语中的意思有什么不同?

7、 学生说说“张”在不同词语中的意思。

8、 举例说说有哪些字在不同的词语中具有不同的意思。

第二、三课时

一、 出示诗歌《爷爷的日子》

1、 看图讲图意。

2、 读诗《爷爷的日子》。边读边思考：诗歌主要讲谁的什么事?

3、 理解“所有”“瘦了”“胖了”“老了”“依然”在诗歌中的意思。

4、 解答学生的疑难。

5、 自由读诗。

6、 全班有感情地朗读全诗。

二、 我的采集本

1、 出示有关笑的词汇。

笑眯眯 抿着嘴笑

笑哈哈 咧着嘴笑

笑嘻嘻 捂着嘴笑

笑呵呵 眉开眼笑

笑吟吟 笑逐颜开

2、朗读词汇。

3、说说你从这些词语中发现了什么?

4、自己找几个类似的词汇。

三、 我爱家乡展示会

1、 我们的家乡山清水秀，物产丰富，同学们能不能介绍一下自己的家乡呢?前几天老师布置了同学们收集资料，现在拿出来向大家展示展示。

2、 出示大家的图片、资料。

3、 说一说该用什么资料。

4、 出示一幅大致的版图做示范。

5、 各小组自由布置。

6、 写一写，画一画，剪一剪。

7、 写下自己爱家乡的话。

8、 作业：写完爱家乡的话。

4、程门立雪

一、教学目标

1、认读本课生字，会写生字。

2、借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、学习杨时尊敬老师好学的精神。

二、教学准备：

生字卡片，课文插图

三、教学时间：两课时

四、教学过程：

第一课时

一、读课题

要求念得好。

二、简介“成语”

1、简介“成语”，举例，如：南辕北辙。

2、你知道有哪些成语。

再读课题。

三、听成语故事录音，学习生字。

1、听录音。

2、学习词语。

(1)读生字：

杨 尊 论 尽 冒 敲 等 默 久 疼

(师：这个字奶奶常用)慈祥容

(2)不看拼音，再齐读上面的生字。

按顺序齐读;打乱顺序齐读;自由读;指名读。

(3)给“杨、容”组词。

(4)了解“黑”部首。

教师示范写“黑”字部 …… 此处隐藏：1042字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……