北京版二年级语文上册教案全集(北京版二年级语文上册生词)(12)

回忆达尔文，介绍法布尔，法布尔是昆虫学家，自由爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。

法布尔小时候是怎样观察的？快打开书去读一读吧！

二、初读课文，认识生字。

1、自由读课文，看准拼音读准字音，仍不认识的字问老师和同学。

2、边读边标出自然段序号，用手势表示出，标错的改正过来。

3、课文中有一些生字词朋友，你能读准他们的名字吗？出示词语。

故事 动物 传来 声音 饥饿 一定 胜利

纺织娘

1) 先自己读一读。

2) 同桌互相读。

3) 个别读。

4、 你们读的真准！把他们放到课文中你还认识他们？快试一试。

5、 分自然段读课文，纠正字音。

三、学习第一自然段

1、读课文想一想，法布尔小时候住在哪儿？那儿什么样？（理解纵横）

2、看到这些小动物，法布尔会想些什么？

3、小山村这么吸引人，你读一读。先自己读，在个别读。

4、试着背一背1自然段。

四、学习生字

1、出示生字卡片，生练习读并扩词。

饿 胜 传 娘 饥 利

2、小组交流自学生字，分析字形

3、 指导学生用部件记忆字形。你还有什么好的记忆方法介绍给大家。

4、 生观察田字格中的生字，指导关键笔画。

5、 生自己描写一个字，说说在写的过程中哪一笔不好写?

6、 生写字，师巡视指导。

四、巩固练习

1、读生字组词。齐读、比赛读。

2、读词语。故事 动物 传来 声音 饥饿 一定

胜利 纺织娘

五、作业：抄写生字(每个字抄写3个)

第二课时

教学目标：

知识技能：朗读课文，理解课文内容，学习3个生字。认识问号。

过程方法：让学生在现实生活中感受问号的用法，让学生用自己

方法来记住问号的用法。

情感态度：感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。

认识问号，知道它表示的意思，能读出疑问的语气。能写一句问话，并正确使用问号。

教学难点：

认识问号，知道它表示的意思，能读出疑问的语气。能写一句问话，并正确使用问号。

教学过程：

一、认读字词

二、学习课文

师：一天傍晚，法布尔听到嘎之嘎吱的声音他在想什么？

读2自然段

1. 个别回答。

2. 法布尔不知道什么在叫，应该怎样读？

3. 读三个问句。

范读——自己读——评读

4. 法布尔想知道，他怎么做？读一读2、3自燃段。说一说。

5. 他找到答案是什么？

师：法布尔小时候就是这样对生物有好奇心，并勇于探索最后成为了有名的昆虫学家。

三、朗读课文，提出不懂得问题。学用问号。

学完课文你还有哪些问题 ？学生提问。把你的问题写下来应该用什么标点？自己说一个问句。

四、学习生字

事 音 定

五、课外搜集。

1、请你搜集有关法布尔的一些资料，讲给同学听。

2、搜集其他科学家小时候的故事，讲给大家听。

练一练4

第一课时

教学目标：

知识技能：巩固字音、字义，扩大词汇量。

练习写话。

过程方法：培养学生的写字能力，积累词语。

情感态度：培养学生认真仔细的习惯。

会进行给定的词语搭配。

教学难点：能正确搭配词语。

教学过程：

一、 组成词语再读一读。

1、 自己试着填一填。同组交流。

2、 全班订正。

3、 改自己写错的词语。

4、 读一读。

二、 写话。

1、 观察图画。

2、 说一说。

3、 写一写。

第二课时

教学目标：

知识技能：练习书写半包围结构的字。

练习阅读短文。

过程方法：在朗读过程中体会问号的作用。

情感态度：对朗读有兴趣，有方法。

学习使用逗号。

教学难点：

体会逗号在句子中的作用。

教学过程：

一、读一读。

1.看拼音，自己读。看谁能把字音读准确，把句子读通顺。

2.指名读，纠正字音。

3.看图感受一下秋天的美。

4、小组内对读。

5、开展朗读竞赛。

二 写下面的字，注意把字写端正。

a) 分析结构。

b) 分析笔画和笔顺。

c) 书写。

第三课时

教学目标：

知识技能：练习说话。

过程方法：在活动中提高口语交际能力。

情感态度：对口语交际有兴趣。

语句清楚，能把意思说明白。

教学难点：

互赠落叶时态度自然大方。

教学过程：

一、 课前准备

捡落叶。

二、 观察书上的落叶，发挥想象说一说

说说叶子像什么？

三、 展示自己的叶子说一说。

四、 互赠落叶，送去良好的祝愿

单元检测

第五单元

体现新课标思想：

在语言环境中识字。要在学生充分读文的基础上，做到文从字顺，抓住儿童对于新鲜事物感兴趣的特点，借助卡片、图片、课件等媒体引出生字，使学生感悟汉字造字的特点，了解汉字造字的浅显知识。把理解语言文字与培养学生观察和想象能力结合起来。

教学内容：《大自然的语言》、《落叶》、《可爱的小象》、《小企鹅和妈妈》、练一练5和口语交际:介绍自己喜欢的一幅画

教学目标：

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