讨母语在英语学习中的积极作用
Ａｌｌｔｈｅｓｅ
ｓｅｒｖｅａｓａｎ
ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅａｕｔｈｏｒ’Ｓｓｔｒｏｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎａｎｄｃｕｒｉｏｓｉｔｙａｂｏｕｔ
ａ
ｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｒａｎｓｆｅｒ，ｆｒｏｍＣｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇｔｈｅ
ｆｉｎｎ
ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ
ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｉｎ
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ＣｈｉｎｅｓｅＥＦＬ
ｃｏｎｔｅｘｔ．
ｃｏｍｐｌｅｘｉｔｙｏｆｔｒａｎｓｆｅｒｐｈｅｎｏｍｅｎａａｎｄｉｔｓｉｎｔｒｉｃａｔｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ
Ｏｉｌ
ｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｆｕｌｌｙｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓｔｈａｔｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｃｏｎｄｕｃｔｅｄｉｓ
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ｔｈｏｒｏｕｇｈａｎｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｓｔｕｄｙａｎｄｓｈｅｈａｓ
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ｍｅａｎｔｉｔｔｏｂｅＳＯ．Ｉｎ
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ｐｒｅｖｉｏｕｓ
ｓｔｕｄｉｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ
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ｅｏｎｔｒａｓｔｉｖｅｓｔｕｄｉｅｓ．Ｉｔｉｓａｄｍｉｔｔｅｄｔｈａｔｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｌｙａｃｃｏｕｎｔｓｆｏｒ
ｖｅｒｙ
ｔｉｎｙｐｏｒｔｉｏｎｏｆｔｈｅｖｉｓｉｂｌｅｐａｒｔｏｆａｈｕｇｅ‘＇ｉｃｅｂｅｒｇ＂’．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｍｏｒｅｏｆ
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ｑｕｅｓｔｉｏｎ－ｒａｉｓｉｎｇ
ｅｘｅｒｃｉｓｅｔｈａｎｏｆ
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ｄｉｓｃｕｓｓ
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ｆｏｌｌｏｗｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｔｈｅｓｉｓ：１）Ｄｏｅｓ
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Ｅｎｇｈｓｈｌｅａｒｎｉｎｇ？２）Ｉｆｉｔｄｏｅｓ’ｗｈａｔ
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ｔｈｅｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｆｏｒｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｌｅａｒｎｅｒｓａｃｃｏｒｄｉｎｇ
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ＴｈｉｓｔｈｅｓｉｓｉｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｓｉｘＣｈａｐｔｅｒｓ．Ｃｈａｐｔｅｒ１ｉｓｄｅｖｏｔｅｄｔｏｔｈｅｌａｎｇｕｅｇｅｔｒａｎｓｆｅｒａｎｄｒｅｖｉｅｗｏｆｔｈｅｔｈｒｅｅｐｈａｓｅｓｏｆｉｔｓ
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ｐｒｅｓｅｎｔｓ
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ＭＴｉｎｃｌａｓｓｒｏｏｍ．Ｃｈａｐｔｅｒ３
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５
ｐｈｏｎｏｌｏｇｙ，ｓｅｍａｎｔｉｃｓ，ｓｙｎｔａｘ，ｄｉｓｃｏｕｒｓｅａｎｄ
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