第一课世界英语(4)

研究生英语第一课翻译

语的人用英语谈论民族和种族时必须谨慎，因为在这一领域，英语充满着陷阱。第二，与其他种族相关的、冒犯性的词汇数量多，说明美国从来没有完全心甘情司孙愿地接受多种族社会的状况。语言反映了文化，美国英语中贬义的、与种族有关的词汇数量很大，表明美国仍然存在着民族、种族间的紧张关系。

第二课A 新的择校政策

玛丽· 劳得

[l]泰瑞· 伍滕是佐治亚州伊斯特波因特的帕克兰小学家长教师协会的主席。今年夏天刚开始不久，学区寄来一封统一格式的信件。她和任何忙碌的、抚养四个孩子的单身母亲一样，匆匆看了一下，就把信放在一边。后来有个家长问起“这封信说我们必须送孩子”到其他学校，伍滕才仔细看了看信。信里说，帕克兰小学不合格，而且还说有个新的联邦法律，使她的孩子有权转到考试成绩更好的学校。

[2]今年夏季，教育改革全面展开。2002 年初，布什总统签署了庞大的《不让一个孩子掉队法案》 ，发誓要使“被困在不愿改变、不愿教学的学校里的孩子”获得自由。2002 年7 月1 日，美国教育部公布了8 652 所长期表现不佳的学校名单。现在，那些学校的学生必须考虑是否在今后儿天内换学校。与此同时，各学区在匆忙地准备接待有资格抓住机会的成千上万名学生。

[3珍妮· 艾伦是位于华盛顿特区、支持公立学校的教育改革中心的主任。像她这样支持择校的人士，称这些改革对学校发出了“警告”，会促使学校改进。不过，对在教育困境中挣扎的校长、教师和学生来说，直接的影响是令人不知所措，而且引起骚动。他们说，这项法律规定了高标准，却没有告诉学区如何达标。

[4]芝加哥市长理查德· 戴利最近称这项法律“荒唐”。在芝加哥，这项法律会允许该市近12 . 5 万学生离开179 所表现不佳的学校，而现在只有3 000 个座位，根本无力接纳。上周，校方甚至不知道能否集中足够的公共汽车，更不用说能否给司机付薪水。其他城市面临类似的困境。纽约市的数字可能超过38 . 5 万，而在巴尔的摩，有资格的学生达3 万，他们要抽签才能得到n 所学校中的194 个座位。（通常转校的家庭极少，但校区还是要做好准备。）

[5]骚动几乎不仅限于处于困境中的城市核心地区。拉夫乔伊小学是伊利诺伊州圣克莱尔唯一的小学，被列在表现不佳学校的名单中。拉科斯塔峡谷高中是加利福尼亚州卡尔斯巴德一所优秀的学校，它98 ％的毕业生上大学，并在5 月份获得联邦的“蓝带”优秀奖，但该校也上名单了。它“表现不合格”，因为过去两年里，学校170 名低收入家庭学生的考试分数下降了8 分。夏威夷有5 万名学生有资格转校，而该州是个人口稀少的大岛屿，正考虑每年每个孩子9 千美元的班车运行费用。拉科斯塔峡谷高中校长玛吉· 布尔金说：“我们必须对公众负责，不过我们必须研究所有衡量指标。”她还说，到目前为止，“没有一个家长打电话来说想走”。

[6在许多地方，那也许是因为家长不知道能这么做。学校如果连续两年在州能力考试中未能“每年有足够的改进”，那么就会被认定为不合格。但联邦政府没有列姐参出差学校总名单供家长参考。政府却要求各个州确定哪些学校落后、按种族和收入把分数分类。几乎还没有哪个州急着公布便于查询的名单，尽管新法律要求如此。

[7]之所以出现混乱，其中一个原因是：新法律的解释缺少联邦政府的指导。各个州的考试都不同，而“改进”的定义也不同。也许正因为如此，所以阿肯色州和怀俄明州没有不合格的学校，而科学与写作指标苛刻、评价标准严的密歇根州名列名单首位，有1 513 所学校