初中数学教学反思案例分析(11)

教学反思

本节课在绵阳市三台县桐川中学七（15）班进行，教学效果良好，达成了各项目标。

好的方面：

1.引入较好，设置悬念：把一张厚度为0.1毫米的纸对折30次后，其厚度能超过珠穆朗玛峰吗？能吗？（学生异口同声的说不能）引起了学生极大的兴趣。

2.首尾呼应，整个知识的逻辑性较好。刚开始的时候我设置悬念：把一张厚度为0.1毫米的纸对折30次后，其厚度能超过珠穆朗玛峰吗？引起学生的兴趣，到最后学了有理数的乘方后再来解答这个悬念，做到了首尾相呼应。

3.整节课有高潮，有气氛，实现了学生的主体性。讨论有理数乘方的符号法则和解答悬念都是本节课的高潮。学生回答问题有热情,积极参加讨论,实现了学生的主体性。

本堂课主要突出体现四个特点：

一是有强烈的目标意识。在整个引导过程中，始终围绕“四维”目标进行，做到收放自如，有的放失。二是 “四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）得到有效落实。三是有丰富的思维活动。四是数学思想方法得到充分关注。 不足之处，就是时间安排不太合理，前松后紧。