初中数学教学反思案例分析(8)

变式训练（一）：

1、把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并指出底数和指数：

（1）（-2） （-2） （-2） （2）2 2 2 2 3333

强调：幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号

2、填空：

2 9 7表示 个2相乘，叫做2的 次方，也叫做2999

的

7次2叫做7叫做. 9

-3 的底数是,指数是 -3 表示10个 1010

相乘,叫做 的10次方,也叫做 -3 的 次幂.

3、判断正误：

2 -2 2 =23 （ ） 2+2+2+2=24 （ ） 3 （-2） （-2） （-2） （-2）= -2 （ ） 4

（三）、运算法则探究：

观察思考，如何进行乘方运算？

-2 -2 -2 = -2 -2 = ？ 33

方法：把乘方运算转化成乘法运算.

例题示范:

例1 计算： ( 1) -3 ; ( 2) -2 . 23

师指导学生分析计算方法，板书解答过程.

变式训练（二）、

计算：