初中数学教学反思案例分析(13)

三、教学目标分析

1、教学目标

● 知识与技能目标

用数格子（或割、补、拼等）的办法和拼图验证的方法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用．

● 数学思考

让学生经历“观察—探索—猜想—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法．

● 解决问题

进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力；进一步体会数学与现实生活的紧密联系．

● 情感与态度

在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐；通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习．

2、教学重难点

重点：探索和证明勾股定理

难点：用拼图法验证勾股定理

四、教法学法

1.教学方法：引导—探究—发现法．